西安市2021年义务教育学生发展质量评价监测第四场（雁塔区）反馈会顺利举行

为进一步深化西安市2021年义务教育学生发展质量评价监测结果的运用和推广，2022年5月17日上午，西安市2021年义务教育学生发展质量评价监测雁塔区反馈会在雁塔区第三小学顺利举行。西安市教育局党委委员、副局长王纲，西安市教育科学研究院院长解慧明，西安市教育科学研究院副院长于劼，雁塔区委常委、雁塔区人民政府党组成员、副区长刘军，雁塔区教育局党委书记、局长樊铭瑞，分管局长左自文，基教科科长杨艳萍，雁塔区教师进修学校校长王养民，雁塔区党代表、人大代表、政协委员以及相关学科教研员、学生家长代表出席现场会议，本次参测学校校长、教务主任、相关学科教师、学生家长及部分未参测学校分别在17个分会场集中收看。

会议由西安市教育科学研究院党总支书记、副院长，西安市教育质量评估监测中心副主任于劼主持。

会上，雁塔区委常委、雁塔区人民政府党组成员、副区长刘军在致辞中介绍了近年来雁塔区在义务教育阶段的创新措施及取得的改革成效，并表示期待市级专家能根据此次监测结果为雁塔教育的发展出谋划策，切实实现减负提质，推动雁塔教育高质量发展。

市教科院院长、市教育质量评估监测中心主任解慧明作了题为《“双减”与评价融合共通之“157”体系构建》微报告。解院长从坚持科学有效,构建“破1立5构7”的“157”学生发展质量评价体系、坚持协同推进,以教育评价牵引形成教育发展新格局、坚持系统推进,促进教育评价与“双减”融合共通三个方面做了专业的讲解。市教科院将进一步促进“双减”和教育评价融合共通，以“双减”完善教育评价内涵，以教育评价深度推进“双减”，使教育回归学校、回归课堂、回归促进人的全面发展，真正培养有理想、有本领、有担当的时代新人。

西安市教育局党委委员、副局长王纲提出，西安特色教育评价监测体系以学生发展质量评价改革推进 “双减”落实落地，在提质增效中促进学生全面发展，是西安教育的创新品牌。同时充分肯定了雁塔教育在教育质量发展等方面取得的成绩，强调了开展教育质量监测工作的重要作用与意义，并围绕评价对象、评价内容、评价方法对本次评价反馈工作进行指导，希望我区继续深度拓展工作，督促整改落实。

王纲局长还结合教育感悟诠释了教育的本来和归处，他提出三点希望：第一，回归教育本真，包括“四个回归”：回归公办教育主体、回归学校教育主阵地、回归课堂主战场、回归教育人的纯粹。让教育教学聚焦课堂，让教师发力课堂，让学生享受、绽放课堂；第二，还原教育本色，办好家门口的学校，实现教育优质均衡发展；第三，追求教育真谛，为党育人、为国育才、为民族育魂，追寻并创造运用教育教学规律，启迪学生思维，让课堂和教育还原生命力！

陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室硕士生导师、南洋理工大学国立教育学院科学与评价博士后皮忠玲教授基于监测数据，从项目介绍、学生发展质量评价结果、影响因子评价结果、成效及问题与建议四个方面对雁塔区的情况进行详细解读，对本区域学生品德发展、学业发展、身心健康、审美素养、劳动与社会实践等多方面以详实的数据为基础进行了深入分析，并给出了改进提高的合理建议。

随后，品德发展维度专家代表张康军老师、学业发展维度专家代表胡洁老师、身心发展维度专家代表钟昭英老师、审美素养维度专家代表刘胜杰老师以及劳动与社会实践维度专家代表严凯老师，分别对各维度监测情况进行了反馈，并提出了整改措施和建议。

雁塔区教育局党委书记、局长樊铭瑞表示，雁塔区将以本次反馈会为契机，坚持问题导向、效果导向，聚焦以人为本、五育并举，进一步加大全区教育改革发展与质量监测统筹力度，扎实推进教育质量监测结果应用工作，并结合雁塔教育实际情况，运用新理念、新方法，从多层面、以多形式不断深化教育质量综合评价改革，持续改进教育教学，提升学校办学质量，促进学生全面发展，加速构建新时代雁塔教育发展新格局！

转自：西安教育科研

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