“云”上教研 共同成长——山东省初中心理健康教师工作坊济宁群组开展线上个案研讨活动

为进一步促进学生心理健康发展，提高心育工作实战能力，5月14日晚七点，山东省初中心理健康教师工作坊济宁群组开展线上个案研讨活动。此次会议由宋艳梅老师主持，全体成员参加。

宋艳梅老师首先介绍了个案学生的情况，并从家庭、学校、学生自身等方面对个案学生行为进行了成因剖析。在保密原则的基础之上，各成员之间分享经验、澄清思路、提出了有针对性的心育和疏导办法，共同研讨有效的心理危机干预方案。

宋艳梅：

要重视和来访者关系的建立，好的咨访关系胜过好的咨询技术；

咨询师对来访者的帮助是有限的，可是温暖而坚定的陪伴则是最重要的；

当自己感到不能很好的帮到来访者的时候，要及时转介，这不仅是对来访者负责的表现，也要学会自我保护。

张华：

咨询中首先要和来访者建立好咨询关系，讲清楚基本的保密原则，帮助孩子调节和缓解消极的情绪，让孩子从不同的角度去寻找和尝试着理解父母，接纳当下的自己，引导家长和孩子良好的沟通，重新建立良好的亲子关系，必要时增加家庭治疗，给孩子赋能，寻找更多的支持系统，重树她对自己和学习的信心。

时香玲：

咨询师和来访者之间良好的关系是咨询能够进行下去的先决条件。要共情、无条件尊重、积极关注、真诚对待来访者，对来访者的观点、做法不做价值性评判，做好保密工作。认真倾听、温暖而坚定地陪伴来访者，运用一些咨询技巧使来访者自己发现问题，进而解决问题。做到真正的助人自助。其实良好的关系有利于问题的解决。亲子关系、师生关系、夫妻关系等一些关系，只有关系好了，你说的话对方才能真正听进去，才能有效地沟通和交流，问题也就迎刃而解了。

辛星：

1.注重关系的建立。重视咨访关系的建立，良好咨访关系产生的作用，大于心理咨询技术产生的效用。

2.保密、倾听、陪伴。明确保密原则、坚守保密原则。倾听、陪伴、梳理，助其成为温柔而有力的人，做温暖而坚定的陪伴者。

3.及时转介。当自己无力进一步帮助来访者，要及时转介。

张冬青：

在良好关系的基础之上，咨询师需要有高度地提炼个案主线问题与获取资源的能力;青少年的价值观还未成熟，依旧在形成阶段，容易受到外界信息与环境的影响，咨询师需要协助、引导来访者在成长的过程中逐步依靠自己实现自我成长

此次活动让大家进一步明确了咨访关系的重要性，掌握了有效沟通的技术和方法，并通过对心理问题的专题研判、交流、讨论，提升了服务学生的能力和水平。相信在大家的共同努力下，一定能够让这些有特殊需求的孩子们都能得到爱的浇灌、向阳而生。

转自：初中心理健康山东特级教师工作坊

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