教学能手评选心得体会

2022年5月10日有幸参加靖边县教学能手评选活动，通过本次活动，我感受与收获颇多。通过这次参赛活动，我对于如何实现课堂教与学的处理有了新的认识、新的体会。要想上好一节微型课，个人觉得应该从以下几个方面入手：

一、调整心态激活灵感

本次赛教前学校组织校内磨课、请省市县教学能手到校指导，可见学校对教学能手评选的重视度，由于疫情把我县的2021年教学能手评选到了现在。经过半年的精心准备，赛教工作终于拉开了帷幕，今年五月份学校收到县教研室的赛教通知，我们信心满满的调整状态，整理好筹备的材料再次参加磨课、说反思、学习课标、学习校本研修30问等。

作为参赛选手我们承载学校的重托、不忘自己的教育理想，为赛教既注入动力又指明方向，行走在赛教的光明大道上，本人也有迷茫的时候，当遇上迷茫时应该怎么办呢？告诉你一条捷径、那就是调整心态激活灵感，当备课时没有思路沮丧突然袭击、课堂授课发挥不出平常水平时的愤怒，课后说反思一紧张大脑一片空白的无奈等，都需要我们大胆尝试不忘赛教初心、牢记赛教使命、定能山重水复疑无路、柳暗花明又一村。

二、整合教材拟定目标

一切教学活动都围绕着我们的教学目标，把握教学重难点，教学活动追求什么目的，要达到什么结果，都会受到教学目标的指导和制约。可以说，整个教学过程都受教学目标指导和支配；整个教学过程也是为了教学目标而展开。如果教学目标正确、合理，就会导出有效地教学；否则就会导致无效的教学，我们一定要确定好教学目标，这是设计一节好课的开端，成功与否，与我们的目标明不明确关系密切。赛教中我是先整合教材内容，结合学情预设拟定目标，本着让教材内容来源于生活从而应用于生活，进而激发学生学习兴趣，激活学生的学习动机，采用问题牵引合作学习的教法实施教学，为了激发所有的学生的学习积极性，落实课标新理念让不同的学生都能得到不同的发展，引进小组评价的激励措施，为课堂营造和谐的氛围注入新鲜的血液。

三、筑牢目标明确活动设计

赛教题目确定后即明了教学内容，这时需要进行认真研读教材，确定教什么内容，拟定学习目标、选择教法学法，明确授课过程的流程。从而在教学过程中才能够有目的、有逻辑、有条理地给学生讲明白讲透彻每一个重难点，在学生合作学习时，我们也能够做到合理引导，更好地发挥新课改的教学理念，备好课后熟悉授课流程，把授课流程反复的研读，安排好每一环节的过渡语、用问题串联所有的知识点、保障知识点之间的自然衔接，为顺利授课保驾护航。

四、课堂上放手学生，激发学生学习的热情

新课标中明确提出：“学生是课堂的主人，教师是课堂的组织者、引导者、合作者，学习过程是自由而积极主动的过程，让每个学生拥有幸福的时光，让每个学生得到全面的发展”。为了全面落实课标，我们所提的幸福，不是未来的，不是空洞的，而是当下的，现实的，是一种身心愉悦的体验，是一种向往成长发展的心理满足。学生学习知识，更重要的是形成一种发自内心的学习热情和学习自信心，产生一种对人生发展的追求和向往，对知识和真理的一种渴求和执着，让每一个人向往学习，让每一个人充满热爱学习的激情，转变学习方式，让每位学生的学习有效提高。

五、宝剑锋从磨砺出  梅花香自苦寒来

想要在90分钟准备一节出彩的微型课，对教师能力的要求可以用一句古诗：“宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来”诠释。赛教课堂教师教态要从容，语言要顺畅，姿势要丰富但又雅观，穿着打扮要得体，要学会点评学生的优点，在学生主动参与教学活动的过程中，教师要在适当的时刻给予表扬，在表达不准备的情况下，教师要多多引导。还有，科学合理地使用多媒体为课堂增彩，吸引学生的兴趣，激发学生的热情，从而能够顺利落实课堂目标。

总之，课堂是我们教学的主阵地，要切实地提高教育教学效果，课堂就是我们的主战场。影响课堂教学效果的因素很多，但课堂教学因素占了相当的比例，我们只有明确地认识分析我们的课堂教学，认真地面对我们的课堂教学存在的问题，才能不断改进我们的课堂教学。提高课堂教学效果的方法有很多，除了课前的认真准备、课堂求真务实、不断改进教学结构和教学方法、营造和谐教学氛围外，还有很多需要我们去思考与实践。用行动来证明我们的成长，给自己定一个目标，然后为之奋斗努力吧，教学这一条路，看似简单，其实真的不容易，我们唯有做到知己知彼，扬长避短，学人之所长，才能够不断地进步。

转自：沈进初中数学工作坊

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