立足能力导向，聚焦学科素养——北戴河区初中英语“能力导向”语法复习课观摩研讨活动

为充分发挥优课引领辐射作用，帮助教师创新教学方法，优化教学内容，助力中考复习，5月17日下午，我区初中英语教师在教研员杨悦老师的组织下，开展了“能力导向”语法复习课观摩研讨活动。

以各校教研组为单位，线上集中观摩了苗晓妍和王欢两位老师的课例；之后，各校在教研组长的组织与引领下，运用AAR集体反思法进行了有效的教研活动。

两位授课老师在初备课、磨课、再备课的过程中，逐渐对于如何“立足能力导向，聚焦学科素养”方面有了更深的理解。她们以话题为主线、以语境为依托、以学生为主体、以“任务型教学”为出发点，关注热点话题，有意识地践行Do things with words，Learning in Doing的理念。

苗晓妍老师教授的是八年级下第三单元语法知识。苗老师充分运用小组合作探究的方式，在情景交际中引领学生运用语言,进而提升了学生的语言交际能力。

王欢老师讲授的是名词专项复习课。王老师以冬奥会话题引入主题复习，并利用了多模态教学方式，在语篇中帮助学生总结语法规律并加强运用。

观课后，各校在教研组长的组织下，运用AAR集体反思法进行了教研活动。结合两节课例，老师们分别从期待的结果、实际发生、造成现状的原因、学习收获以及如何赋能实践等五方面畅谈了感悟和启发。

杨悦老师对于两节课例也进行了中肯点评，关于语法教学也提出了一些建议。杨老师结合中考复习，建议老师们要关注学生学习需求，打造温情课堂；关注教学活动设计，立足真实情境；关注教学组织方式，实现趣味教学；关注思维品质培养，发展核心素养。杨老师指出，无论是语法知识的学习还是中考复习，老师们都要在具有真实性的英语交际活动中，利用视、听、说、读、写相结合的方式呈现语法知识或进行语法专项复习，不断培养学生高阶思维能力。

此次教研活动，为老师们相互学习交流搭建了平台，引发了大家对于“能力导向”语法复习教学的深度思考。老师们意识到要不断加强学习，探索提高英语课堂教学有效性的教学方式，让学生感受英语课堂的魅力，生长出英语学习能力和英语学习自信，在学习过程中获得内心丰盈与成长。

“教”以共进，“研”以致远。心之所向，素履以往。相信全体初中英语教师定会以主题为引领，以能力为导向，践行英语学习活动观，不断提高课堂实效，为落实核心素养而携手并进。

转自：北戴河区初中英语教研

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