别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师 ——记我校数学科组深度学习视域下的“科组品牌建设”课例研讨活动

2022年5月12日上午，德胜学校小学部数学科组在低年部六楼多媒体教室开展了本学期第五次“科组品牌建设”课例研讨活动，王宏伟副校长特邀教科处杨艳冬博士莅临指导，数学科组全体教师参加了此次活动。

本次研讨活动由一年级备课组展示，主要包括课例展示、备课分享和评课议课三个环节。

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活动伊始，一年级组王艳老师采用“131融智”教学法的模式，为大家展示了《查理和巧克力工厂——复合分类》一课。王老师用学生熟悉、喜欢的巧克力创设故事情境，激发学生们参与课堂的学习兴趣。

课上采用小组合作的方式，组织学生动手操作，把巧克力进行分一分，引导学生主动探索分类的标准并适时的汇报交流。将操作和思考进行紧密结合，让学生能够在轻松愉悦的学习氛围中渗透数学思想。

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精彩的课例展示后，一年级组的粟璇老师从课前研究和备课实践两方面对课例研究的过程进行了详细地解读。年级组的老师们群策群力，通过查阅大量的电影、动画片资料，将教材原有的情境巧妙地创编成孩子们喜闻乐见的巧克力情境。经过5次教学设计的修改和7次课堂实践的打磨，充分地发挥了备课组集体的智慧力量，使得年轻教师在课堂中大放光彩。

随后，各个年级组就本课例纷纷提出了深层的思考，年级组成员在思维的碰撞中，打开了深度学习背景下“131融智”课堂教学的新高度、新思路。

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活动最后，曾主任结合王艳老师的课例展示分享了自己的见解。对本节课例肯定的同时提出了更高层的要求，针对“如何培养学生对知识的迁移能力”和“如何将学生的思维进行再进一步提升”进行深层次的剖析，在教学工作中，要抓住数学本质，不断学习，不断总结，不断反思，锤炼教育教学基本功，努力提高自己的教育教学水平。

接着，教科处杨艳冬博士对本次教研活动进行总结性点评，同时在评课上给予教师针对性的指导。要注重评教学设计、评核心和对人的培养，以及教学重难点的突破，教师在研读教材目标的同时要深层挖掘书本知识，做到“扶、放、创造”，要关注学生，做有思想，会研究的专业教师。

磨课上精品，教研出真知。教研活动又一次让我们对“131融智”课堂教学进行深度思索，为更好地落实核心素养的培养，德胜小学的数学老师们不断吸取各方经验，使德胜的学子们在数学学习中终生受益！

转自：德胜小学数学教研

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