【“疫”职在线 教师专栏】云端守望 潜心教学 “疫”起同行——济南市燕柳小学刘兆倩

刘兆倩，燕柳小学一年级数学教研组长，一年级四班、七班数学教师，一年级七班班主任。自线上教学以来，她带领组内老师们多措并举提高数学课线上教学质量，让我们一起来看看，她是如何让学生的线上学习更高效，是怎样使学生“学”与教师“教”的同步成长，是如何让“教”与“学”线上闪耀，又是如何进行家校沟通的吧。

精细管理，让课堂“实”起来

刘老师在线上教研时经常给老师们说：“我们面对的不是冰冷的屏幕，而是屏幕前一个个满怀求知渴望、拥有无限发展可能的孩子。”线上教学开始，她带领本组老师们科学的制定线上教学计划，组织本组老师教研，为教学秩序良好运转保驾护航。

在不断的探索讨论中逐渐形成具有特色的线上教学的课堂流程:线下自主学习、线上教学、录制视频破解学习问题与难点、批阅学生练习并个别指导。营造了不间断、有质量、有温度的教学学习空间。

因材施教，让学生“动”起来

线上教学犹如教师“隔空喊话”，如果没有师生互动，就如教师自编自演的出“独角戏”。教还应该扮演好“导师”的角色。作为数学老师的她，通过不间断、主题式进行线上教学经验分享，学生收看模式，转变为网络“导播”，让学生跟随老师的指导参与教学互动。

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，每节课课前、课中、课后都会做大量工作。课前：认真去备课，不仅是备教材，还要备学生、备教法。 课中：课堂上通过连麦、线上答疑、评论作答等形式，提升学生的参与度和专注度，引导学生自主完成学习任务。课后：及时在QQ群上传本节课的视频、课件，以便学生随时复习巩固本节课的内容，除此之外，刘老师对于本节课的所学内容的重难点题目还录制了小视频，第一时间发到群里让孩子们再次学习，时时刻刻惦记着每一位学生的学习。

对于每节课的练习，都会认真及时的进行批改，做到精读精练，力求每一次练习都收到最大的效果。并且会分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改变教学方法。

精准施策，让家长“动”起来

作为班主任的她，除了要教好学生、教给孩子们学习习惯、随时关心孩子们的身心健康、做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作。家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。所以刘老师经常会利用空余时间给家长们沟通交流，通过与家长交流、家长会这些途径，表达自我对教育孩子的看法，也让家长能够及时了解孩子最近的学习情况和动态，利用居家上课期间，家长们可以老师一起监督孩子们的学习和生活日常。

线上教学，助力抗疫。刘兆倩老师精耕细研，用行动践行初心使命。坚信疫情终将散去，让我们共同期待春暖花开，校园重聚！

转自：历下区小学教研

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