带着研究和思考去支教

按照课程计划，5月15日14时，由吉林省中小学教学研究会组织实施的第24届研究生支教团长春理工大学支教成员岗前培训暨第14期讲座，通过腾讯会议如期举办。长春市宽城区教师进修学校语文教研员王娟老师作《语文教学研究基本技能》的主题报告。培训会由支教团成员范海珊主持，支教成员及“田家炳杯”吉林省师范院校师范生教学技能大赛部分参赛学生参加了培训。

王娟老师以语文教学研究基本技能为主题，对同学们进行了专业指导和经验分享。在听课评课环节，王老师例举大量教学案例，阐释了听课评课是教师开展教学研究的主要形式，是促进教师专业成长，提高课堂教学质量的重要抓手。王老师建议，听课的时候要带着思想进课堂，做到联动。带着多种感官进课堂，边看、边听、边想、边记，以确保听课质量和听课效果。评课是碰撞教学思想，提炼教学智慧的过程。评课要依据“好课”标准，从教学目标、教学内容组织、教学结构、教学方法等方面对教师课堂教学进行评价。通过全方位的观课、议课，促进学科教学研究和思考更加深入，更有实效。

关于学生学业质量评价，王老师从命题意义、具体流程，未来走向三个方面做了细致的指导。科学命制试卷是教学过程中的重要环节，是检验教学效果和学习效果的重要手段。试卷的命制要以课程标准为依据，坚持素养立意和科学规范，体现情境性、生活性和全面性。兼顾知识和能力，注重培养爱国情怀、社会责任感、创新精神和实践能力。通过考试，检验学生核心素养发展水平和学业质量，为评价学校教学质量，改进教学提供参考。

王娟老师专业功底扎实，教研经验丰富。通过高站位的专业引领和培训，同学们对教师应该具备的教学技能、教学研究的重要性有了充分地了解和认识，对教学设计、课堂教学、作业批改和课后辅导、教学评价、教学研究等五个方面有了完整的衔接和全面的把握。希望同学们不辱使命，带着研究和思考，在支教的道路上稳步前行，圆满完成各项工作任务。

转自：吉林省中小学教学研究会

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