【胶州初中英语】最好的冲刺，永远热泪盈眶——胶州市初中英语二轮复习研讨

“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城”。2022年5月13日，在这风和日丽，鸟语花香的日子里，初中英语线上教学研讨如期举行。本次活动由胶州市初中英语教研员王崇老师主持，八、九年级教师齐聚线上，共同研讨。活动共分为胶州市公开课展示，经验交流，现场连线评课三部分。

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公开课展示

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胶州市实验初中的曾瑞玉老师上的是一节二轮复习的“阅读理解专项复习课”。曾老师首先以问题“Do you like reading ? Do you like English reading? How about English reading in the test papers？”导入，引入复习内容。英语阅读理解在考试中所占的比重最大，以引起学生对英语阅读理解的重视。然后引入在阅读时我们会遇到的文章体裁，以及在做这些文章体裁时会以什么样的问题呈现？归纳为四种类型的问题：细节理解型，词义猜测型，推理判断型，主旨大意型。同时对每种类型的问题配以对应的练习题展开训练，并且与近几年的中考试题紧密连接，让学生很好的体会领悟到了中考试题的难易程度。练后配以适当的做题方法，策略的指导。同时对每种类型的问题练习过后，进行总结此种类型问题的特征，以及有效的做题方法。学生对于此种类型习题的练习不再茫然不知所措，明确了做每种类型的问题的方法。最后给学生们提出合理化的建议：要充满信心地运用学过的阅读技巧来应对英语文章的阅读。

胶州市第八中学的高丽丽老师分享的是中考书面表达专项复习课。高老师借用一模的作文，首先让学生通过观看视频，感受志愿者所做的活动，使他们在接下来的写作中有话可说，接着出示三篇不同层次的作文，根据评分标准来打分，从而感受一下如何在书面表达中得到高分，为接下来的写作铺垫；接着一起来改一篇作文，让学生通过小组合作、两人合作等不同形式逐步展开讨论，通过改结构--列要点--加连接词--美化语句--最后的检查，让学生意识到一篇文章要通过“审—列—连—美—查”的写作步骤来打造成一篇美文，从而达到了预期训练和提高学生写作技能和技巧的目的；在改完作文后，观看关于冬奥会“黑科技”的视频，让学生感受科技的力量，为实战演练做铺垫，之后就是写作环节，小组互评，然后选出小组中最好的一篇进行展示。

胶州市瑞华实验初级中学许丽丽老师展示了八年级 Unit 7 Section B 2a-2e的阅读课，整堂课以保护熊猫，保护濒危动物为主线，设置了pre -reading，while-reading和post-reading三个环节。读前以冰墩墩的chant导入，引发学生兴趣，调动他们的积极性。然后通过询问冰墩墩的原型，引入主题熊猫，并进行free talk, 小组合作谈论熊猫。阅读过程也是fast reading和careful reading相结合。Fast-reading设置了主旨大意匹配任务。Careful reading设置了回答问题，代词指代，翻译句子，角色扮演等任务。带领学生一步步理解文本，体会文本。最后升华呼应保护动物，人与动物和谐相处这一主题。读后设置了以另一种濒危动物为原型为青岛国际海洋节设计吉祥物的活动，让学生小组合作，将所学运用到实践中，发挥他们的想象力和创造力。

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经验交流

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胶州市第六中学罗文日老师进行九年级二轮复习有效策略的交流和探讨。罗老师从一轮考试试卷引入，希望老师帮助学生全面、冷静的分析他们在本次考试中的得与失，让学生发现问题，解决问题，考后端正态度。最后将学生在人机对话，选择，阅读、综合填空和书面表达中容易出现的问题展示出来，并给以相应的教学指导和建议。

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现场连线评课

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王崇老师现场与多位老师连线评课，在连线过程中也不断的与老师交流了解一线教师的教学进程以及好的办法，尤其针对阅读和作文的课时安排，如何拓展生词，如何增加趣味性以及有无创新做法方面进行了交流和指导。

实验初中的张金老师：

对于阅读当中单词的问题，我们一方面进行单词学习和记忆方面的指导，比如进行词根词缀的讲解，帮助学生背诵单词，学生在看到单词时也能猜出词义。另一方面鼓励学生在课下多读多背单词，上课让他们多猜单词，进一步激发了学生积累生词的热情。王老师建议可以从老师方面适当的给学生提前输入部分科普方面的词，降低学生做阅读题的难度，提高阅读的趣味性。

七中的辛刚老师：

七中在二轮复习方面格外重视学生的写作训练，每周都有一节写作课，课上给学生主题，例如从外刊上选择一些热门的话题，包括冬奥会一类的，在上课的时候先给学生梳理一些词汇句型，写作的策略技巧等，让学生写完投在屏幕上，选出1-2篇作文给学生讲解，直观有效。对于不愿写作文的学生，我们首先让学生知道有效的写作至少会得3-5分，其次针对部分学生再进行谈话和指导。

十中的杜春鹃老师：

我们在接下来的复习当中加大学生阅读和针对性的练习，尤其是人机对话。将学生日常中的易错题整理出来，选择和综合填空让学生进行针对性练习，阅读中的错题给予相应阅读技巧的指导。王老师建议还是要找机会让学生上机练一练，其他做法都很不错。

瑞华中学杜明昕老师：

在阅读课中，尽可能的给学生创造兴趣点，让学生自主学习，老师主要引领和启发，尽可能多的使用一些

和视频增加学生阅读的兴趣。同时，我们会在阅读完课本文本后切入时事方面的一些阅读，引领学生多阅读，增加学生的阅读量和时事敏感度。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。在离中考还有不到一个月的时间里，初三的师生都在努力拼搏，毕竟，为梦想而奋斗的日子总让人热血沸腾，最好的冲刺总让人热泪盈眶！

转自：胶州市初中教研

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