青岛市初中物理省教育科学“十三五”规划课题“初中物理多层次教学模式体系建构研究”课题结题会议顺利召开

晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。2022年5月7日下午，青岛市初中物理省教育科学“十三五”规划课题“初中物理多层次教学模式体系建构研究”课题结题会议顺利召开。

出席会议的有课题指导专家组成员：青岛大学物理科学学院物理教育系主任张芳教授，青岛大学物理科学学院郝伟书记，青岛市教科院学术委员会副主任、市教育科学规划办专家刘永洁研究员，正高级教师、市南区物理教研员陈翠玉老师，正高级教师、青岛第39中学赵霞老师。课题主持人青岛市教育科学研究院王㺸老师以及课题组全体成员，包括：青岛大学物理科学学院物理教育系课程论专家姜静副教授，青岛市初中物理学科秘书长、崂山区物理教研员徐海虹，青岛市初中物理中心组副组长、青岛第53中学韩家安；学科中心组副组长姜增红，学科副秘书长、青岛第26中学胡朝晖，学科习题编写组组长、青岛第57中学张贤胜，学科副秘书长、青岛第47中学沙磊，学科档案组组长、青岛第63中学葛雪梅。出席会议的还有学科另外两位中心组副组长：青岛第47中学朝继林、青岛第51中学王德前。会议由青岛市初中物理学科档案组长、青岛第63中学葛雪梅老师主持。

本次会议主要分为五个环节：汇报课题工作报告；课题研究报告展示；专家评议；宣读鉴定报告和总结发言。

主要环节一：汇报课题工作报告

本课题研究时间为2020.07-2022.06，共计2年时间，2020.08.17立项，2020.10.28开题，2022.05.07经过专家鉴定，举行结题仪式，2022.05.17上交结题材料，计划于2022.06正式结题。课题组成员葛雪梅老师从研究过程和活动、研究计划执行情况、研究变更情况和课题成果四个方面作了课题工作报告。工作报告详细地展示了课题一步步开展情况，每一阶段的工作进展和取得的成效，并展示了课题取得的成果。在课题研究的2年间，我们共举行了51次全市课题研讨会，并通过63节全市公开课、开放课，展示了运用课题成果——“四层五环节教学模式体系”，全方位设计打造充满智慧的、“立德树人”的、高效的、充满人性的物理课堂教学。

主要环节二：陈述课题研究总报告

课题主持人王㺸老师向大家简要陈述了课题研究总报告。课题总报告共分为研究背景、研究目的、研究假设等10个方面，让大家对本课题有了更加清晰和全面的认识。在成果概述中，王老师介绍在26年教学模式研究的基础上，经过2年的课题研究，从系统科学视角研究课堂教学结构，将各种理论建构成5类500多种教学模式组成的“四层五环节教学模式体系”，可代替理论进行课堂教学全方位设计，实现了理论指导教学实践，解决了理论与实践脱节问题。本课题的研究成果，可以将课堂教学设计这件繁重工作变成简洁、科学、有序的运用5类教学模式搭建“四层五环节教学模式体系”的过程，由此为教师进行教学设计提供了一整套思维模型和工具，实现最优化的教学设计，大大减轻了教师的劳动。同时，可以激发学生的探究兴趣，启迪学生的思维，引领他们探究的正确方向，实现深度学习。

主要环节三、四：鉴定专家评议、鉴定

课题鉴定组的专家对课题进行了评议，专家们一致认为本课题研究成果实现了理论对实践的有效指导，找到了一种实现教学最优化的高效工具——“四层五环节教学模式体系”，为教师备课提供有效地、实用的工具，大大减轻了教师的劳动。运用该教学模式体系有利于打造出开放的、多阶段的教学过程，打造出思维、智慧、人性为一体的文化课堂。

通过两年的研究，本课题组取得了一系列教学论新成果：提出一个新的教学论概念——教学模式体系，找到了一线教师教学设计需要的教学模式分类方法——结构引领下的功能分类，特别是从系统论角度出发，将课堂教学看做一个多层次人工巨系统，从高到低分为4个层次，分别为：课堂教学系统——阶段系统——探究系统——小问题串系统。从而，将系统论与教学论、系统结构与教学模式联系在一起。同时，运用各种理论和方法，建构出各类常用教学模式共计500多种，为教师进行教学设计提供了一个丰富的教学设计“工具箱”——500多种教学模式组成的“教学模式库”。

专家建议尽快系统整理本课题成果，并进一步在理论上提升，由此形成完整的多层次教学模式理论体系。并通过各种研讨会，宣传和推广本课题成果，并进行培训与指导，让成果尽快发扬光大。整个课题研究过程扎实严谨，同意按期结题。

主要环节五：总结发言

最后，课题组成员感谢诸位专家的指导，和领导的认可肯定，通过专家们的指导获得了很多启示。王㺸老师希望课题组全体成员在后续课题成果推广的过程中，进一步对5类教学模式及其“四层五环节教学模式体系”融会贯通。结合实验教学，建构多样化的五环节翻转进阶实验教学模式，从实验教学角度丰富发展本课题成果；结合项目式教学，建构多样化的五环节项目式教学模式，从项目式教学角度丰富发展本课题成果；根据线上居家教学特点，变换出“四层五环节教学模式体系”线上操作模式，从而进一步拓展“四层五环节教学模式体系”的适应范围。本次课题结题会议圆满结束。

青岛市初中物理学科

2022.05.07

转自：青岛市初中物理微教研

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