2022年度第一课——怎样上好班会课

按照课程计划，5月8日18点，由吉林省妇女儿童活动中心赞助支持，由吉林省中小学教学研究会组织实施的第24届研究生支教团长春理工大学支教成员岗前培训，通过腾讯会议如期举办。本次培训主题为《怎样上好班会课》，吉林省第二实验学校马建梅副主任做主题报告，并与学员进行交流和答疑。支教成员及“田家炳杯”吉林省师范院校师范生教学技能大赛参赛学生共129人参加了培训。

马老师从班会课的历史简述、班会课的内涵阐释、主题班会的设计与实施、班会家族的新成员—微班会四个方面对如何上好班会课进行了全面的阐述。马老师概括道：班会如歌，唱歌有通俗唱法，有美声唱法，既有民间小调，也有殿堂之作。歌声可以振奋，可以抒情，可以警示。上好班会课，恰如选择适合并且喜欢的歌。马老师接着介绍说，在我国中小学班会课的实施和研究已有30多年的历史。在学校教育中，班会课作为德育主阵地，落实立德树人根本任务的重要载体，在使学生有理想、有本领、有担当，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人上，发挥着越来越重要的作用。作为青年教师，要做好班主任工作，必须高度重视班会课，要结合班级和学生实际，选择恰当主题，高质量上好班会课。班会课一般分为班级会议和主题班会两大类，涵盖班级师生活动的方方面面。班会课要有计划性、针对性、有效性、主体性、艺术性，实现教育目标。

马老师用丰富生动的案例，对主题班会的设计与实施进行了深入浅出的分析。马老师说，主题班会的设计与实施，是落实班会课的重点内容，并列举小学、中学不同教师的实践案例，对引入、分享、模拟、讨论、感悟、行动各环节进行了解读。只要做到“一个深刻有趣的引入，一则经典故事的分享，一次身边经历的模拟，一番辨别是非的讨论，一个内心感悟的提炼，一项付诸行动的落实”这“六个一”，就能轻松上好班会课。

由于主题班会耗时长、设计难、效果不理想，微班会越来越受到学校和班主任的重视。马老师强调，要紧紧把握微班会“短、亲、活、实、小、广”的特点，并从巧用素材，创设情境；捕捉契机，实施教育 ；角色扮演，分享体验；学科教学，植入渗透；微小时段，充分利用；活动载体，系列实施等方面，分享了实践经验。

主题报告结束后，马老师和学员进行了互动交流和解惑答疑。

历时3个小时的培训圆满结束了，参会学员收获满满，纷纷表示，从马老师的报告中，学到了知识，开阔了视野，坚定了信心，为今后的支教工作打下了坚实的基础。

转自：吉林省中小学教学研究会

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