2022中小学英语课程新课标重要变化解读与应对方法！

4月21日，《义务教育课程标准（2022版）》（下文简称“新课标”）正式发布。很多家长还不清楚”新课标"是什么，“新课标”指的就是最新版的《义务教育课程标准》。现行的《义务教育课程方案和课程标准》分别是2001年和2011年制定颁布的。课程标准每十年修订一次，每一次更新，都决定了未来十年中国义务教育的发展方向，对教材编写、教师教学、学生学习以及教育评价起到重要的作用。那么我们就来看看英语学科的"新课标"会有哪些重要变化。

这份长达201页的英语新课标是全国教材编写和试卷命题的唯一官方标准，将指引未来10年英语学习和中考的方向，家长和同学们非常有必要了解一下。今天我们就来给大家分析一下几大显著变化：

01英语课时占比下降，难度要求升级

新课标明确列出义务教育阶段英语课时占比6%-8%，与道德、法治并列，在所有的学科当中排名倒数第三，但是呢，是另外一方面，英语的考试难度却有所增加。

我们通过对比2011年的旧课标和2022年的新课标发现：最显著的变化是，课程难度等级发生了变化。2011年旧课标将义务教育阶段的英语课程内容分为五个等级而新课标内容仅为三个等级，而且每一个等级后面都有一个➕号级别。

从五级降为三级这就意味着每一级的台阶的坡度就更大，特别是每一个级别后面都设置了一个➕号级别，按照新课标原文的说法是说，级别➕号为学有余力的学生提供的选择。

这也就意味着英语不再有明确的年级限制，国家鼓励学有余力的学生在扎实学好课本内容的基础上，做一定的提升，去满足“➕”部分的能力需求。

02词汇量增加

老课标中，对于参加中考的学生，词汇量要求是1600个，200-300个短语，而在新课标中，三级“➕”的标准变成了1800个单词，并可以根据实际情况，接触并学习相关主题范围内的200个单词以及习惯用语和固定搭配。所以，新课标要求2000个词汇量，比原来增加25%，并要求活学活用。

03阅读量、阅读理解要求双双提高

原先的老课标对于阅读部分，提了7点要求，而新课标，对于阅读部分一共提供13+3要求。同时，要求三至四年级课外阅读量达到1500-2000词，五至六年级课外阅读达到4000-5000词，初中课外阅读量达到150000词。

老课标里，只要求学生能够“理解段落中句子之间的逻辑关系”，而在新课标中变成了“理解语篇中显性或隐性逻辑关系”，同时还要求“理解多模态语篇中非文字资源传达的意义”，这就是为什么高中课标会强调“听说读看写”五项能力并行。新课标甚至还要求分析作者观点，了解作者的态度，去了解整个语篇的结构，从而提高整体的逻辑水平。

以前做阅读理解题的时候，学生即使不懂意思，也能够根据问题中的关键词信息回到原文找到答案，这种应试技巧的作用会逐渐减少，只有深入读懂文章内容，理解文章深层的含义，才能答对问题，这也对学生高阶思维的培养有了更高的要求。

04写作要求提高

在写作部分，新课标对于义务阶段的学生的英语语言能力的综合应用能力要求相比以前，也有了明显的提高。

比如，要求“以书面语篇的形式，描述和介绍身边的任何事物，表达情感、态度和观点”，这些写作要求其实以前是对标高中课标的。同时，还要求学生在口头和书面表达中，能够自我修正，用语得当。

在“➕”要求里，更要求“恰当质疑语篇当中的内容、观点，解释不合理之处”。这要求学生们具备“批判性思维”，也就是核心素养里的critical thinking，而这些是初中学段很容易被忽略的。

05注重英语实际运用能力

北京师范大学程晓堂教授的对于新课标的解读进行了2个小时的讲座，专门解读新课标。他说英语教学会从学习英语知识转向培养实际运用能力。

以下面听力考试题的为例子，下方左边的题目，只要听过即可，不需要具体理解，所以不是在考察语言能力。而右边的题目要求根据对话中人物所正在做的事情，来将名字人物去选出来。这就是在考察实际的听力能力。以后的考试题都将会是这类更加考察能力的题目。

来源：博山小学英语教研 2022-05-10 08:28

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