李沧区顺利举行青岛市初中物理省“十三五”规划课题“多层次教学模式体系建构研究”研讨会

2022年4月27日，青岛市初中物理省“十三五”规划课题“多层次教学模式体系建构研究”研讨会通过青岛市初中物理教研钉钉群在线上进行，青岛市教育科学研究院王㺸老师、各区市教研员以及全市物理教师参加此次了会议，会议由李沧区初中物理教研员尉良老师主持。

环节一：青岛市公开课

首先，青岛第三十一中的贾海涛老师带来了一节市公开课《动能和势能》。贾海涛老师的整堂课运用了青岛市初中物理“四层五环节教学模式体系”进行教学设计。本节课背景模式采用“三重五环节课前部分翻转教学模式”，分为三个教学阶段。首先，在“课前翻转阶段”让学生自学能量的概念、单位以及能量多少与做功多少之间的关系；然后在“课堂内化阶段”对学生自学的知识点进行内化、巩固；接下来进入“课堂常规教学阶段”。在这一阶段：通过未果情境形成驱动力，然后通过“管仲：比较-分类模式”建构动能、重力势能、弹性势能概念，并进行总结介绍管仲运用该法对土地进行分类的故事。然后运用该方法进一步研究动能大小有关因素、重力势能和弹性势能大小有关因素。最后，小结知识，查漏补缺，运用“蔡格尼克效应：半途而废—重续前缘模式”拓展讨论并解决未果问题，进行达标检测，并课后进一步探究动能势能转化有关问题，为下一节课做好准备。整堂课不断地利用“小问题串”引发学生思考，利用“任务单”让学生自主讨论解决问题，运用“蜕皮效应：自我-超越模式”，极大提高了学生的思维能力、设计实验能力、动手操作能力。

环节二：典型经验交流

接下来，王海燕老师做了名为《“学伴互助、小组合乐”还原生态课堂》的经验交流。王海燕老师从“学伴互助让物理课堂更有活力、小组合作让物理课堂更高效、合乐课堂让物理课堂焕发光芒”三个方面介绍了学校一直在坚持的“合乐课堂”，“合乐”模式，基于对教师执教理念的转变，基于良好课堂生态的考虑，基于通过“生生互动，师生互动”人与人合作，让学习真正发声，让学生动起来，让课堂活起来，让效果好起来。

通过本次活动，老师们相互学习、分享成果、共同提升，进一步将王㺸老师的心理学效应、中国传统智慧、科学哲学方法等构建的几百种行之有效的探究模式，在“四层五环节教学模式体系”引领下积极运用到教学中去，让我们的学生也能体会到古代科学家的探究精神，为我们的课堂注入更多的人文性和智慧性。

青岛第三十一中学

李沧区初中物理学科

青岛市初中物理学科

2022.5.6

来源：青岛市初中物理微教研 2022-05-09 11:30

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