【小学教研•课程标准】教育部公布新课标丨未来十年 中国教育的发展方向在这里

小学教研在线 2022-05-01 14:39

近期，教育部公布了新的教学课程标准。上一次课标更新是在2011年。每一次更新，决定了未来十年中国教育的发展方向。新课标历来是是国家义务教育的风向标，非常具有现实性的指导意义，关系到孩子小学、初中整个义务教育阶段的学习重点。

在新的课程标准中，语文和数学课程分别占九年义务教育总课时的20%-22%和13%-15%，英语课占比6%-8%，艺术课的课时占比为9%-11%，超过了英语课程的课时占比。

通过对比新旧课标，总结了以下五点重要变化：

一、 重视跨学科和知识的实际运用。

每个学科的学习都要和实际相关联，各个学科之间的知识要有联结。这和国外很多大学为了培养行业需求的新人才而设置的跨学科专业是一致的。比如计算机大数据，和媒体，金融的结合，就产生的新的专业方向，数字媒体，金融科技等。以及，从国外大学引进到国内高校的PBL学习模式，也是连接知识和实际解决问题能力的探索式学习方式。这两点在新课标的改革中，体现在每个学科的实际教学和标准中。

二、 加强学段衔接。

尤其是幼小衔接的变化，更注重活动性，游戏化，和实际的关联。幼儿阶段过度刷题，已经不是未来的方向了。

三、 优化课程设置。

改革了艺术课程设置，一至七年级以音乐、美术为主线，融入舞蹈、戏剧、影视等内容，八至九年级分项选择开设；科学、综合实践活动开设起始年级提前至一年级；将劳动、信息科技及其所占课时从综合实践活动课程中独立出来。也就是艺术，体育，科学和计算机的重要性开始提升了。

四、 语文更加重视阅读

语文在所有学科中占最大比重，语文的整个改革，更重视阅读，阅读和实际交流，思辨能力培养，表达能力的提升，以及在整本书阅读和跨学科学习中提升阅读的实际应用能力。

五、 英语难度上限提高，更加注重语言能力的考察

英语的学习更偏重阅读和口语交际的培养，明确了语音知识的内容要求。学会借助拼读规则拼读单词，正确的发音，朗读，语音语调的培养。所以，自然拼读和发音，朗读训练一定要在启蒙阶段就重视起来。

关于英语难度的提升体现在以下三个方面：

1、课程难度等级变化。

2011年旧课标将义务教育阶段的英语课程内容分为五个等级。而新课标从五级减为三级，这就意味着每一级台阶的坡度会更大。而且每一级后面设置“+号”级别，是为学有余力的学生提供的选择，这就意味着今后学生之间的分数差距会越来越大。

2、词汇量增加。

旧课标规定，义务教育阶段的词汇量为1600个，而新课标最高级别的词汇量是2000个。多出来的这400个词汇，就是出现新课标的最高级别“三级+”。

3、阅读写作要求增多。

在阅读这一项，旧课标的要求是7个，而新课标将阅读和听力放在一起，普通要求是13个。同时，增加了三个“+号”考察细分项。分别是：

1）理解语篇中显性或隐形的逻辑关系；

2）根据重复、解释和停顿，理解话语意思；

3）理解非文字资源表达的意义。这就意味着做题技巧将会越来越失效，只有真正看懂文章的意思才能拿到较高的分数。

如有侵权，请联系本站删除！