课题研究｜有效读写 师生共长——记自治区“十四五”重点课题《阅读与表达相融合的实践研究》

原创 钟情教育的 青城小语 2022-04-24 20:37

小桃灼灼柳鬖鬖，又是一年春好时。为了进一步推进“十四五”课题研究，明确思路及方向，提高教师教科研水平，2022年4月22日下午，呼和浩特市教育教学研究中心小学语文教研员张颖慧老师组织全市八所课题校进行了自治区“十四五”课题线上教研。

本次教研主题为“围绕研究目标 有效读写衔接 促进师生共进”，由课题实验校大学路小学承担，采用示范课与专题讲座相结合的方式进行。

袁致敏老师带来了四年级下册第27课《巨人的花园》的展示课。整节课，教师将指导朗读与字理识字相结合，做到词不离句，句不离篇，学生在体会感悟后，再带着理解朗读。深入思考的有效提问，既激发了学生思维的拓展，又巧妙的推动了教学环节的深入。阅读与表达的融合由易到难，由课内到课外，层层递进，落实了学生对语文核心素养的培养。

延续自治区“十三五”课题《小学语文“大阅读行动”的推进实践研究》，王立坤老师带来了四年级下册《宝葫芦的秘密》阅读推进课的展示。通过说人物、汇特点，梳理情节、畅谈主角，在设悬念、猜发展中，教师引导学生抓住人物心理描写和人物对话来发挥想象，创编故事，落实了“十四五”课题研究的核心理念：阅读与表达有效结合。

两节课后，赛罕区大学路小学王婧主任，教研组长刘学敏老师， 课题组骨干教师陈艳老师从学校整体规划，教研组有效组织，教师教学实践三个层面进行了交流与分享。

王婧主任的讲座《潜心研究，静待花开》明确了学校课题研究目标的目标与方向：第一学段，致力于以兴趣为基点，使学生乐于读书，愿于说话。第二学段，以品读为支柱，让学生勤于阅读，积极写作。第三学段，以积累为翅膀，让学生阅有所得，想有所写。

刘学敏组长从年级组的层面做了《凝聚团队力量，让阅读与表达完美融合》的讲座，具体介绍了课题初期的研究和实践方法。集体梳理相融合，师徒结对，共同研究。丰富多彩的教研活动，让“阅读与表达”呈现在多重课型中。

陈艳老师从个人层面做了《师生共读生智慧，个性表达促提升》的讲座。陈艳老师是跟随自治区“十二五”“十三五”课题研究，成长起来的青年教师。“十四五”课题研究，已经日渐成熟的她要继续学习、积累，钻研教材，探索作业设计的优化，让阅读与表达训练更扎实，更有效。

活动最后，张颖慧老师做了总结及指导。本次活动，实验校大学路小学以课程为土壤，以课堂为主阵地，创造性地对教材进行了开发与运用，将阅读与表达有效地融合在教学实践与研究中。实验校、教研组和教师要在下一步的课题研究中，将“阅读与表达相融合”的理念作为教学的常态。学校要结合校情、教师和学生的实际将三年规划再整理、再修改和再完善，做好顶层设计；教研组更好地发挥团队的凝聚力量；全体实验教师要立足课堂，运用教材，扎扎实实地进行课题的实践，不断深耕，砥砺前行！

腹有诗书气自华，最是书香能致远。此次线上教研活动，为实验校每一位语文教育人打开了一扇窗，让老师们深入领会到围绕研究目标，有效读写衔接，才能促进师生共进。我们相信，在张颖慧老师的带领下，我们的课题研究将持续成长，我们的教育梦想一定会因为读书、写作扬帆远航，桃李飘香！

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