规范施教明方向 示范课例促教研——太行中学4.27数学教研活动

新乡市初中数学教研 2022-04-29 07:22

绿树阴浓春日长，教研探索在路上。新乡市教研室魏银光老师在新乡市初中数学教研平台（微信群）转发了《河南省初中数学学科课堂教学基本要求（试行）》，学校领导高度重视，太行中学初中部海鹏主任为每位老师进行了印发，4月7日数学组教研组长赵予新老师在间周教研时组织大家统一学习和研讨，4月21日又安排崔文丽老师进行了示范课展示。

2022年4月23日初中部数学组教研组长赵予新老师转发了市教研室关于省教研室组织的“课堂教学基本要求”的教研活动。老师们带着自己的初学感想以及困惑于27日下午2：30准时参加了这次活动。

本次活动由省基础教研室的鲍聪晓主任主持，活动分为以下四个流程进行：

首先，鲍聪晓主任做了《以“规范施教”促课堂提质》的报告，从教学准备、教学实施和教学效果三大环节进行整体设计，每个环节从多个不同纬度对教学前、教学中和教学后的教学行为提出了具体要求。

老师们感受颇深，收获很多。明白了课堂教学要以课程标准为基本依据，要把数学育人作为根本目标，要把基本理念转化为自己的教学行为，充分发挥教师主导作用，突出学生的主体地位。

其次，郑州市第八中学的刘颖老师进行了《反比例函数的图象与性质》的课例示范。

在教学中，刘颖老师从课程内容整体性的角度，引领学生回顾正比例函数的研究过程，让学生自主设计对反比例函数图象与性质的研究，充分让学生认识到研究方法的一般性，为学生后续学习二次函数等内容提供了有效的研究思路；刘老师有效组织学习活动，通过学生的自主学习与合作交流，利用学生的认知限度，充分发挥学生的主体作用，寓“教”与“学”为一体，课堂上学生思维活跃，乐于表达，这样既促进学生的个性发展，又兼顾全面，使得每个学生的潜能得以充分挖掘，有效地提升学生的数学学科素养。

紧接着刘老师又做了《经历过程 巩固方法》的教学设计解读：

最后，鲍聪晓主任对刘颖老师的课从以下六个方面进行了课例点评：

会后，数学组教研组长赵予新老师强调，2022年初中数学课程标准已经下发，新课程的实施对教师素养提出新的要求，新时代教师不仅要有精深的学科知识，还要有灵活的教育教学知识、广博的文化知识和宽阔的胸怀视野。教师在教学过程中既要关注数学学科体系和教材整体的把握，又要注重数学学科教育在学生核心素养形成中的作用。赵老师提出各个备课组利用 “一课一研”对《河南省初中数学学科课堂教学基本要求》进一步进行研读，期待每一位老师及时消化吸收培训内容，将培训成果落实到学科工作规划中、落实到教师个人教学计划中、落实到每天的课堂教学中，期待每一位教师的行动和改变，实践与收获。

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