原创 马建清 兴宁市初中物理马建清教研工作室 2022-04-24 17:20
为培养学生物理核心素养，提高教育教学质量，打造高质高效中考复习课堂，4月22日下午，广州市荔湾区教育局初中部组织骨干教师参加中考研训讲座，同时邀请梅州兴宁市、湛江市赤坎区、清远市连山学科骨干教师通过腾讯会议网上研修学习。
初中物理科由广州市荔湾区教育发展研究院谢桂英老师开展了《双减背景下的初中物理中考备考策略》的专讲座。在“双减”政策背景下，谢老师从中考工作命题、经验交流和试题分析等方面分析了中考物理的复习策略，指出命题要立德树人，加强对学生德智体美劳全面发展的考查和引导，要优化情境设计，增强试题，充分发挥命题的育人功能和积极导向作用，引导减少死记硬背和机械刷题现象，切实培养学生物理核心素养。
会上，谈到中考物理的复习方法时谢老师提出了一些建议，为开放性、灵活性的2022年初中物理中考备考工作指明了方向。
1、在“双减”背景下，认真研究初中学业水平考试评价向导向，分析中考教学中存在的问题。
2、认真研究《物理课标标准》（义务教育2022版），研究新高考评价体系；认真研究初中学业水平考试评价导向，研读广州市（广东省）中考年报；精准了解学情，明晰思维障碍点。
3、中考复习具体做法：①选好用好一本核心教辅，其他手段为辅：认真研读阳光学业评价中，体会复习课的核心思想；精选题目，敢于取舍，灵活整合，适当修改与补充；除阳光学业评价之外，可再选择一本合适的教辅。②认真上好第一轮复习课。第1课时目标:帮助学生快速梳理整一章的知识框图和基本解题思路。第2课时目标:通过以第1课时课堂反馈和课后作业诊断，确定教学目标，主要有易错题(错的多和做的慢)和拓展延伸两部分。
兴宁市初中物理教研工作室组织了全市初中物理骨干教师参加了本次研修活动。22日下午2点20分，老师们早早进入腾讯会议等候，大家专心致志，认真记录，认真领悟。
研学心得
兴宁市大坪中学物理组 撰写人：龚运中
2022年4月22日下午，聆听了广州市荔湾区教育发展研究院谢桂英老师主讲的题为《双减背景下初中物理中考复习策略研究》的中考研训报告。虽然广州中考与广东省中考题型和侧重点有所不同，但谢老师的报告给我们的物理中考复习指明了方向，有重要的参考价值，提出了物理中考复习新的策略和宝贵的方法。使我受益匪浅，影响深远，学然后知不足，在今后的教学中要把学到的新的教学理念和新的教学方法灵活应用到教学中去。
通过研训，学到了新的理论知识。
谢老师结合新的义务教育课程方案和课程标准，学生核心素养的培养，双减政策下怎样突破“增效减负”物理中考备考的方式和方法，使我更加全面深刻地理解了新课程标准理念；老师深入浅出的讲析，诠释了初中学业水平考试评价及导向，使我对物理中考复习有了一个新的认识，领悟到了新时代物理中考复习的精神实质。
通过研训，学到了新的物理中考备考方案和策略。
谢老师通过浅析研究思路、如何研究、研究内容、具体做法，通过名师典型的复习课例剖析，明确了新的课标要求，分析了考情和备考方向，把脉物理中考的命题方向，典型题目的考查，指导了教学方法。强调第一轮复习的重要性，要精准了解学情，回归课本，明晰思维碍点，构建体系，理顺思路，形成方法，突破难点；要选好、用好一本核心教辅，精选题目，敢于取舍；最后总结物理中考要研究、要分析、要琢磨、要反思，切实使“双减”落地，增效提质。这些策略和方法有着重要的指导意义，值得借鉴和学习。
“中考备考年年备，备好中考育人才”。通过研训，作为一线教师的我，使我意识到：只有掌握先进的教育教学理念和方法，转化自身固有的内涵，放开眼界，向教育发达地区学习，虚心学习，不断交流，碰撞思维火花，弥补教学中的不足，才能在学习中不断成长进步，才能成为一个有专业素养，创新型的教师。
2022年4月22日下午，我们学校组织物理科教师准时参加初中物理骨干教师中考备考研训讲座－－“四区学习”腾讯会议，认真收看了广州市荔湾区教育发展研究院谢桂英老师作的题为《“双减”背景下初中物理中考复习策略研究》的研训讲座。
谢桂英老师依据广东省中考物理题与广州市物理中考的考查情况，畅谈了自己从事教育事业多年的心得和体会，尽显个人教育教学素养。又结合广州、佛山等地冲部分一线老师的中考物理总复习的实例，有教学侧重、有精彩点评，中考试题分析精准，中考趋势分析详尽，让听者受益匪浅，不虚此行。
会上，谢老师在“双减”背景下分别讲述了初中物理中考复习策略研究的四个方面内容：
一、研究背景
（一）“双减”政策
（二）初中学业水平考试评价及导向
（三）双减背景下的中考教学中存在的问题
二、研究思路（如何研究）
（一）认真研究《物理课标标准》（义务教育2022版）
（二）研究新高考评价体系
（三）认真研究初中学业水平考试评价导向，认真研读广州市（广东省）中考年报
1.以真实情景为载体，体现学以致用，倡导从“解题”到“解决问题”。
2.信息呈现形式多样化，导向教学关注学生信息获取能力、语言表达能力的培养。
3.重视教材素材的利用，倡导教学回归教材
4.重视科学探究和逻辑推理，导向学科核心素养的落实。
（四）精准了解学情，明晰思维障碍点
三、研究内容（具体做法）
（一）选好、用好一本核心教辅，其他手段为辅
1.认真研读阳光学业评价中，体会复习课的核心思想。
2．精选题目，敢于取舍、灵活整合，适当修改与补充。
3．除阳光学业评价之外，可再选择一本合适的教辅。
（二）认真上好第一轮复习课
1．第1轮复习还是主要以章节为主，可采取“1+1+ n ”模式。
2．要重视教学目标：教学目标是否能完成，是一节课最重要的指标。
不能抱着上到哪算哪的心态。
(1）第1课时目标：帮助学生快速梳理整一章的知识框图和基本解题思路。
(2）第2课时目标：通过以第1课时课堂反馈和课后作业诊断，确定教学目标，主要有易错题（错的多和做的慢）和拓展延伸两部分。
3．教学目标明确，主要是解决学生对力学问题的重要能力一一受力分析以及结合对物体排开液体（气体） V 排的理解不到位和图像信息提取能カ的训练提高为突破点，教学效果良好；
4．融合了物理学科核心素养的培养提升，用实际生活的典例和趣味实验活跃了课堂氛围，师生互动性良好。;
5．学案所选题目中，拓展的广度和深度还不够，还可以多尝试一题多变的形式，让学生更全面地掌握相关知识；课堂总结过于简单，可采取图文并茂的方式，效果会更好。
四、总结
1．要研究：国家策略文件、初高中物理课程标准
2．要分析：新高考评价体系、初中学业水平考试评价导向，学生错题原因
3．要琢磨：如何第一轮复习？如何第二轮复习？如何讲评？如何布置作业？
4．要反思：教学目标？教学理念？教学模式？
为了更深刻的领悟、传达研训会议精神，会后我们物理组召开了科组会议，重新学习会议资料，交流研训会的思想感触。下来，就自己的所听所见所学所思，结合我校实际情况，对于即将的中考，在教学中特别注意和解决以下几方面的问题：
1、认真学习、仔细研究学习《物理课程标准》
2、合理安排复习时间，详细制定复习计划。
第一轮：单元复习阶段，紧扣“基本知识、基本技能”（已进行）
第二轮：专题板块复习阶段，针对重点、难点、薄弱环节
第三轮：综合能力的强化训练，加强模拟、提高能力
第四轮：回归课本、通读教材
3、紧扣《南方新中考》资料，充分利用智能平板，提高复习效率。
4、切忌大量重复劳动，落实“双减”。允许学生对已经熟悉思路的题一带而过，把主要的精力集中在有疑问的问题上。同时，掌握解决问题的方法，多分析比较，拓宽解决问题的思路和方法。
5、重视学生容易出现的普遍问题。如公式不写、公式错写、公式中的物理量混乱，不写代入过程、代入过程不带单位、错代物理量，计算结果单位不写、单位错误、计算错误等。
6、关注传统文化、科技以及一些与环境能源等相关的热点问题。
7、关注自己、周围、以及生活中的一些常见现象。
8、防止身心过度疲劳，不要忽视心理调适，在复习阶段，把握节奏，松驰有度，愉悦心态，切忌浮躁！
学习收获
1.要研究:国家策略文件、初高中物理课程标准
2.要分析:新高考评价体系、初中学业水平考试评价导向，学生错题原因。
3.要琢磨:如何第一轮复习?如何第二轮复习?如何讲评?如何布置作业?
4.要反思:教学目标?教学理念?教学模式?
通过此次研训，使我们能掌握中考脉搏，把握中考方向，进行有目的、有计划、有系统的复习。充分发挥学生的想象力，培养学生认真、学会审题的能力，培养学生物理核心素养，使我们的教学工作更上一层楼！
如有侵权，请联系本站删除！
