松江初中数学教研 2022-04-22 00:15
四“驱”携手同心战“疫”
同“云”共研赋能教学
——松江·嘉定·虹口·徐汇数学团队
第二次研修活动
疫散花开终有时，求实探新研不辍。为了更好地落实“双减”政策，探索线上作业设计与实施策略，2022年4月20日13:00，松江区潘勇初中数学骨干教师共同体、嘉定区孙琪斌初中数学学科高地、虹口区初中数学胡军学科高地研修团队、徐汇区徐晓燕名师工作室（初中数学）的全体老师，共同依托在线平台联合开展第二次研修活动。此次活动以“数学在线教学如何提质增效？——在线数学作业设计与实施”为主题，围绕在线作业设计与实施之中的难点、热点问题展开研讨。四位数学特级教师领衔的数学名师工作室、奉贤区初中数学教研员钟菊红领衔的数学名师工作室、内蒙古准旗名师工作室以及上海其他区的教师代表246人，相约云端话作业，共享智慧助教学。
目标引领优设计 精准谋划增实效
松江团队
松江区初中数学骨干教师共同体主持人潘勇老师就2017年以来，教育部以及上海市出台的关于作业方面的文件、要求进行梳理，并用关键词进行归纳，对作业问题的相关研究进行了概括。对作业中存在的问题进行了分析，指出作业设计与实施需要遵循课程标准，落实作业育人功能；需要系统设计基础性作业、积极探索实践性作业和跨学科作业；设计分层作业、弹性作业，控制作业数量和作业时间；需要不断积累作业设计、作业结果及其分析的案例。针对如何改编问题，潘老师结合实例进行了分析。
松江区初中数学教研员邹莉莉分享了作业研究的内容和基本框架，例举作业设计要关注适切性、结构性、科学性、创造性。线上教学，继续深化作业研究，宗旨和方向不变，面对时空和地域的变化，交流反馈的形式发生改变，邹老师从区级教研明方向、常规作业需优化、特色作业显成效、激励评价有力量、校本研修勤探索五个方面分享了区域线上作业研究的成果。东华附校教研组长张力老师交流了学校校本作业设计研究的策略和实施过程。
云间中学征丽老师从转变作业设计理念，探索作业设计形式；优化线上作业设计，拓展作业设计内涵；合理设计作业梯度，适应不同层次学生三个方面，介绍了上外云间中学在线教学期间对作业设计的具体思考和做法。在线教学后，为吸引学生的兴趣，上外云间中学作业设计形式丰富，有绘制知识结构框图，旨在完善学生认知结构；每周一次整理错题，通过批注和反思促进学生对数学知识的理解；设计让学生对难题进行二次命题或模拟情境的作业，加深学生对难点的理解和对学习的兴趣；加强课堂笔记的反馈、课中通过问卷星进行随堂测试，关注线上学习的有效性；他们的分层作业设计让不同层次的学生找到获得感和存在感，集体作业模式更是提高了学生周末作业的质量。
工程大泗泾附校杨雪华老师围绕线上作业从“把握优势、关注形式、突出重点、立足发展”四个方面，对工程大泗泾附校的作业批改反馈、问题收集诊断、精准高效展示、师生在线板书等做了介绍。通过具体案例对图片语音视频、分组分层个辅、胶囊式“个补”等线上讲评形式和讲评重点作了分享，以学生为中心，立足发展，关注过程性评价、增值性评价、综合性评价，充分发挥作业的育人功能，为线上教学质量的提升交流切磋共同进步。杨雪华老师例举了2017年上海市中考卷最后一题压轴题的解法优化。以及对2019年松江区线上期中练习第30题，采用问卷星练习反馈的结果做了深入剖析，第30题经过统计得出错选B、C的同学较多，问题在哪儿？站在学生的角度思考为什么这样做？根源在哪？
嘉定团队
教研溯源，设计思源，讲评寻源
嘉定区孙琪斌初中数学学科高地主持人孙琪斌老师作基于“教、学、评一致”的在线作业设计主题交流。孙老师以一次函数图像与坐标轴围成的图形面积为例，分享了作业设计的路径、作业设计的策略、作业设计的关键。嘉定区初中数学教研员曹君老师分享了初中数学在线作业设计的校本化教研路径。嘉定区震川中学李华盛、李妍老师以“助学提纲”为抓手，展示了从1.0到3.0的升级探索；苏民学校李百勉老师分享基于数学思维品质提升的“1+2”在线作业校本研修案例。南苑中学周萍老师、南翔中学王晟喆老师、金鹤学校朱玉杰老师、启良中学朱依婧老师聚焦分层作业，实现异步达标，减负增效。同济大学附属实验学校王璐、中科院上海实验学校滕会敏、上海市民办桃李元实验学校李强、马陆育才联合中学褚玉叶老师联合带来线上作业讲评的实践与思考。
深度互动智慧交融
嘉定、松江两个区教师团队的精彩分享，引起了老师们的共鸣，徐汇、虹口团队教师分享了自己在在线作业设计方面的做法和思考。
上海世界外国语学校邬振宇老师就“主题作业设计与批改”提出了设计不同发展阶段的学生都能找到生长点的学习作业；上海民办位育中学金佳元老师结合自己学校的“校本作业设计”进行了分享：作业设计重点关注两极分化，鼓励学生挑战数学问题；徐汇区长桥中学汤雪川老师认为，不仅要设计以学生为主体的教学与作业，还要关注学生内心的发展。上海市民办新北郊中学的邵老师提出作业内容和设计，要关注盲点、重点、易错点、增长点；要善用线上平台，精准辅导，及时反馈。
专家导航引领方向
奉贤区初中数学教研员钟菊红老师认为，作业是课堂的延伸，是课内和课外的统一体。今天的教研活动，从作业的设计，布置，批改，反馈等方面给予了很多有效的方法，解决了很多老师对于在线作业设计的困惑，为今后的在线作业设计指明了方向。
虹口区初中数学教研员朱丽霞老师认为，在线作业是有效度、有温度、更是有高度的；作业设计以“观察、操作、猜想、论证的过程”为明线，以“培养能力、思想、意识素养”为暗线共同串起了策略性思维、批判性思维、和创造性思维的三颗“珍珠”。要注重作业设计的针对性，要突出重点，控制难度，要注重趣味性和形式多样性，要关注作业质量与效果落实，减负增效。
徐汇区徐晓燕名师工作室（初中数学）主持人徐晓燕老师认为我们的视角已经逐步从教学的视角转到学科和课程的视角。今天满满地感受到所有老师以学生的全面发展为中心，正向关注学生的终身发展和整个学段的发展。基于学习的进阶，关注单元视角下作业的整体设计，根据学生的差异性和学校程度的差异性进行分层作业的设计与布置。
虹口区初中数学胡军学科高地主持人胡军老师对本次多区联合教研活动给予了充分肯定。从“立意高，研究深，成果丰”九个字做出了高度评价，并表示本次活动的开展对于减轻学生过重的作业负担是非常有意义的。胡老师还提出了三点思考：（1）认真学习贯彻上海市初中数学高质量校本作业体系设计实施与指南，通过学习转变观念，充分发挥作业育人功能，为学生的成长保驾护航。（2）重新定位作业功能，积极探索双减背景下在线作业的新模式。（3）加强教师在作业实践中的反思，实践出真知；加强学校备课组，教研组对教师在线作业设计实施能力提升的研究。
本次活动的举行，教师们共享了大量优质作业设计资源，为线上教学提供了有效的作业设计思路，全体与会教师收获颇多。相信在今后的线上教学中，我们将上下求索，永不止步，在教学教研的路上，我们携手同行，共同助推初中数学教育优质发展。
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