推动协作创新，聚焦品质课堂

东莞市初中数学场域教研交流 2022-04-24 09:51

为更好地学习和落实东莞“品质教育”理念，踏实有效开展“品质课堂”建设，4月20日上午，东莞市初中数学“品质课堂·融合创新-云教研”暨东莞市汪丽丽名教师工作室活动在线上举行。活动在多个东莞市初中数学交流群、望牛墩中学对外交流群等钉钉直播，东莞教育局教研室初中数学教研员的谭宏杰老师、东莞市外国语学校的汪丽丽老师及东莞市初中数学教师参加本次活动。

活动一：尹佩芬老师展示课例《勾股定理》

尹老师着重引导学生对勾股定理进行探究与发现，从特殊的等腰直角三角形出发，到网格中直角三角形，再到一般的直角三角形，体现了从特殊到一般的探究过程和研究方法。并借助多媒体技术和教具，把勾股定理的探究过程娓娓道来，最后回顾定理的发现与证明历程，由史入理，以数明智。

活动二：山东师范大学教授傅海伦对课例进行点评

傅教授提出,尹老师三幅代表性作品的设计具有很强的功能性,六大环节,环环相扣,层层深入,问题设计梯度合理,整节课强调了数学文化的渗透,提升了数学文化的价值。傅教授分享了自己的独特见解，充分挖掘了勾股定理的探究过程和证明方法，进一步探讨了学习几何知识的一般流程，为进一步聚焦、落实学生的数学核心素养提供了宝贵意见。

活动三：汪丽丽老师《“双减”背景下的中学数学教学设计》专题讲座

汪丽丽老师剖析了初中数学校本课程研究框架，从综合实践课程内容出发以”作业即学习活动”的理念讲述了两种校本课程的实施途径,分别为:“课堂问题探究模式”和”研究性学习模式”。强调了作业即学习下课程、教学、作业的关系,即作业既可以巩固教学中的知识与技能、能力与方法,也可以是弥补教学时空难以完成的其他校外学习活动,受益匪浅。

活动四：东莞市初中数学教研员谭宏杰对活动的总结

首先，谭老师感谢东莞初中数学团队精诚合作，打磨尹老师的《勾股定理》课例，并在全国初中青年数学教师比赛中脱颖而出、排名靠前，为东莞数学争得荣誉；其次，谭老师结合师德教育和本次活动以”直面痛点,携手前行,德业双馨”为主题进行总结,指出存在的“三少三多”现象，希望初中数学人能多一点公心、多一点服务、多一点形式、多一点思考、多一点创新、多一点参与；最后，谭老师明确东莞市初中数学发展方向，鼓励教师们多做一些主流的事情,立德树人、开放思维、创新拓展、提质增效。

本次线上教研活动是一次理论学习与课例实践的完美结合，更是我们潜心学习，虚心请教，用心思考，向数学学界泰斗致敬的一次难忘经历。“星光不问赶路人，时光不负有心人”，东莞市初中数学教研的路上我们会继续努力跋涉，只为成为最好的自己，用最适合学生的方式影响、成就每一位学生。

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