通州一小教育集团•特级教师工作室║落实“双减” 诊断课堂 提质增效

北京教科院通州区第一实验小学 2022-04-19 20:31

为落实“双减”工作，提高课堂教学质量，夯实青年教师教学基本功，帮助新教师快速成长，近日，北京教育科学研究院通州区第一实验小学教育集团吉春亚特级教师工作室开展观课、说课、评课教学交流活动。学校青年语文教师参加了此次活动。

01观课环节

张若冰老师执教二年级下册识字课《中国美食》。张老师通过创设情境让孩子们进入了一个美食的世界。课堂上张老师严格把控低年级识字教学重点，通过字理识字、看图片识字、联系生活识字等多种方法，不仅有效地巩固了学生对生字的识记，还让学生感受到中国特有的饮食文化。

同时，张老师特别注重学生语文核心素养的培养，张老师以学习活动“主食我知道”为载体，让学生在小组学习、交流中，了解各种主食及其背后的文化；在“套餐真营养”的活动中，设计健康营养的套餐，将学习内容回归到生活所用。

第二节课由郭倩老师教学五年级《手指》一课。郭老师通过探究型的问题引导学生思考五根手指不同姿势和性格，由浅入深，层层递进，与学生共同探讨使用拟人修辞手法的好处，感悟文章词句中流露出的风趣，并通过“读写结合”，学写风趣的语言，为本单元的口语交际和习作的开展做铺垫。

02说课环节

李晓歌老师带来说课的题目是《“诺曼底号”遇难记》，李老师教学设计上在“情感”上下功夫，通过谈话导入、创设情境、寻找动作等，增强对气氛的烘托、情感的培养和心灵的感悟。李老师因文造景，以景生情，重在让学生在体验中感悟人物精神品质，帮助学生在生活中树立正确价值观。

张亚新老师带来主题为《青山处处埋忠骨》的说课。张老师课程设计中通过拓展资料让学生进一步了解抗美援朝的背景原因与意义。在教学设计上，张老师以“毛主席动作”为中心，层层推进。以情感的变化为线索，引导学生学习革命前辈和革命军人“爱国主义、革命英雄主义、革命乐观主义、革命忠诚、国际主义”的伟大抗美援朝精神。同时倡导学生小组合作学习，互相帮扶，帮助学生抓住重点，清晰条理地表达出自己的真实情感，并进行读写结合，由体会走向运用。

03名师点评

吉老师对本次教研活动进行了专业性的指导，针对识字课吉老师提出了三个建议：首先，教学设计时要注重第一课时和第二课时的区别，作为识字课的第二课时，要对第一课时的学习成果有交待，这节课在原有基础上的提高点是什么。其次，在课堂上呈现学生的提高点，比如学生可以通过最后一个环节，说说自己的进步和收获在哪里。第三，老师在课前将资料分小组提供给学生，需要进一步思考运用资料目的是什么，真正有效利用资料。针对阅读课吉老师以自己的授课为例，指出要聚焦一个训练点开展学语言、用语言的实践和体验。特别是青年教师们在备课、上课时不要在“面”上下功夫，要聚焦“点”，也就是每节课的训练点，围绕训练点设计主问题，聚焦课文中的一个训练点，学透学扎实，这样既能省时间，学生的学习也会更加高效。

“双减”落地，教研先行；教有道，研不止。相信每一位青年教师在名师的智慧引领下，在教师自我不断探索和砥砺奋进中，北京教育科学研究院通州区第一实验小学教育集团的语文教学定能扬帆远航，欣赏到更美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。

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