【小学教研•教研简报】小学四、五年级英语教师开展了题为“融合信息技术打造智慧课堂”的线上英语教研活动

为提高课堂教学效率和质量，促进信息技术与线上、线下英语课堂教学的深度融合，2022年4月29日周三下午，河东区教师发展中心的英语教研员刘畅老师组织河东区（含天铁）小学四、五年级英语教师开展了题为“融合信息技术打造智慧课堂”的线上英语教研活动。

刘老师在会议之初首先肯定了在巡课工作中感受到的大部分教师为呈现精益求精的直播课堂付出的努力，从精心研磨的教学方法、精妙流畅的教学设计、严谨专业的教学内容到直观醒目的教学课件无不体现着授课教师、所在年级组以及整个学校团队对这项工作的无比重视和认真对待。

之后刘老师提出观课过程中的关注点：教师的基本素养、技术的顺畅使用、资源的选择利用、互动的及时充分、讲练的合理规划、作业的有效实施做到及时反馈评价、家校的顺畅沟通获得理解信任配合以及团队的集体智慧发挥校本教研优势。建议老师们在今后的线上及线下教学中发挥优势、弥补不足。

接下来，河东区实验小学英语教师李丹进行了主题为“信息技术赋能构建高效课堂”的英语线上教学经验分享，其中也包含线下教学可以借鉴的方式。李丹老师结合课例，和大家分享了课程资源搜索和使用方法；腾讯会议的重点功能演示；人教数字教材的使用方式；以及一些课上点评辅助软件、课后作业反馈小程序等。此次经验分享是以实时演示、互动体验的形式进行的，与会老师参与积极性高，在操作中感受到信息技术在英语教学中发挥的重要作用。

在李丹老师分享过后，刘老师又细致点评了本区以及外区十几位优秀教师的线上直播授课，与听会教师分享这些授课教师在个人素养、教学方法、授课方式、语境创设、语用活动、学科育人、作业设计、以及云端集备等方面值得推广和学习的地方。

会议的最后刘老师针对即将到来的线下复课提出了线上线下教学衔接工作的四点建议：一、营造良好班级气氛，构建融洽师生关系；二、讲规矩抓习惯看细节，重建学习、生活规则；三、基于学情科学研判，统筹安排制定计划；四、查漏补缺因材施教，巧用电教精讲精练。

在教研活动的过程中老师们尝试使用讲座中培训的投票、举手发言、签到等功能，并在评论区积极留言互动,表示此次的教研非常实用、“解渴”、解决了很多目前教学中遇到的实际问题，年轻教师也在会后纷纷提交学习心得，表示将会在线上以及线下复课后运用本次教研中分享的信息技术手段，提质增效激趣，构建智慧课堂。

TJ-HD小学教研室

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