四年级丨经验分享互促进 习惯养成共聚力

中国教科院朝阳实验学校

安华里校部四年级召开

班主任工作经验交流会

为进一步强化班级管理意识，提高班主任班级管理水平，促进学生良好习惯的养成，让班主任的先进工作经验更好地发挥作用，中国教育科学研究院朝阳实验学校安华里校部四年级组于2022年4月15日召开班主任工作经验交流会。四年级年级主任杨惠英主持会议，四年级7位班主任教师参会。

四年级年级主任杨惠英主持会议

会前，各位班主任教师结合自己班级开学以来的情况和工作实践经验，认真反思、梳理并撰写工作经验分享稿。交流会伊始，杨惠英主任强调，在班级工作中，培养学生良好习惯的重要性和挑战性，并揭示本次交流会的目的和意义。

接着，7位班主任教师从多个角度出发，分享自己的班级管理工作经验。

四1班班主任教师王程表示，在班级管理方面，首先要明确职责，培养习惯。她谈到，四1班开展“一人一岗，各负其职”活动，同时以树立典型的形式带动整体，在学生中树立优秀典型，让这些学生去影响、带动其他学生共同进步。

四1班班主任教师王程进行经验分享

四2班班主任教师罗丽借助习惯量化考核评比，培养和助力学生良好习惯的养成。罗老师分享了评比的方式：每位学生的基础分是100分，对课前准备、课堂表现、作业质量、课间操、课间纪律、如厕文明等方面进行考核，一周未减分者另额外加分，班干部、课代表、小组长违反扣双倍分值，一周汇总，颁发进步奖和班级优秀学生奖，以此促学生好习惯的养成与提升。

四2班班主任教师罗丽进行经验分享

四3班班主任教师芦爱荣提出建章立制，规范言行。每个新学期，她都会带领学生重温《小学生守则》《小学生日常行为规范》，并以其为准则规范学生的行为。发现有违纪的学生，让其对照相应的条款认真学习领会，反思自己的行为，促其养成良好的行为习惯。

四3班班主任教师芦爱荣进行经验分享

四4班班主任教师桂莉萍提出专时专用，专人专岗。从收作业、课间操，到课前两分钟、中午听广播，她要求学生专时专用，并有专人负责检查监督，从每一件小事抓起，促进学生良好习惯的养成。

四4班班主任教师桂莉萍进行经验分享

四5班班主任教师刘兆丹的亮点做法是建立奖励机制，开展星级评价。四5班采取小组捆绑模式评价体系，结合学生得星情况，对小组整体进行阶段性评价。这种评价方式，能够极大调动学生积极性，而且有效形成小组间的竞争模式，增强学生的团队意识和集体荣誉感。

四5班班主任教师刘兆丹进行经验分享

四6班班主任教师刘晓柳本学期着重培养学生良好的作业习惯和良好的观察、思维习惯。在作业习惯培养方面，她教给学生具体、易于操作的作业检查方法，使学生有法可循。

四6班班主任教师刘晓柳进行经验分享

四7班班主任教师赵明华注重班级小干部的培养，让小干部参与班级管理，责任到人，这样做既可以培养优秀学生的组织和管理能力，还可以在班级中营造责任担当、管理有序的氛围。

四7班班主任教师赵明华进行经验分享

7位班主任教师进行经验分享后，杨惠英主任进行总结。她谈到，各位班主任教师分别从习惯养成、班风建设、常规管理、小班干部培养、奖励机制的建立等方面展开了交流，在班级管理工作中有观察、有思考、有特色、有成效，充分展现了教师在班级管理中的精彩点滴。她希望各位班主任教师借鉴经验，不断改进完善，努力提升自身班级管理能力，使学生更好地养成良好习惯。

四年级年级主任杨惠英总结会议

本次班主任工作经验交流会，不仅为班主任创设了交流学习的平台，更是一次具有实效的校本培训，拓宽了班主任的工作思路，提升了四年级整体育人水平，也将使四年级学生的良好习惯养成迈上新台阶。

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