第69期【疫情专辑】不同坐标，同一频道——海宁初英人云端发力，一起向未来！

2022年的春天，突如其来的疫情打乱了我们的生活节奏。校园本该有的朗朗读书声，如今却无比寂静。疫情的到来改变了师生的上课形式，往日的讲台变成了今天的一台电脑、一部手机，但这丝毫不减我们海宁初中英语人的教育初心：停课不停教，停课不停学，停课不停研。我们海宁初中英语人积极开展“云学习”、“云交流”、“云展示”、“云互动”，将疫情的“危机”转变成学研模式改变的“契机”。

云学习——明确实施方案

市教育局第一时间发布了《关于疫情防控期间在全市中小学实施线上教育教学工作的意见》。全面组织实施线上教育教学活动，力争使全体学生安全有保障、知识能掌握、身心保健康，提高学生自主学习能力和自我管理能力，确保学校本学期各项教学目标如期实现。

在疫情突发的三月份，市教研室初中英语学科就以嘉兴课题《初中英语“云教研”区域推进路径研究》为依托，积极指导防控区海宁五中、许村初中、钱塘江学校、周王庙初中等学校开展初中英语“云教学”、“云教研”线上教学推进工作，探索疫情时代初中英语学科区域的教学与研究模式。在4月份疫情防控升级后，第一时间向全市初中英语教师发布《疫情防控期间海宁市初中英语线上教学工作提示》，明确防控期间的初中英语教学的教学内容选择、教学方法运用、教学实施途径、评价方法使用和教学资源推荐等，科学有效地指导教师线上教育教学工作”。

云交流——落实研磨机制

线上研讨

全市各校以备课组为单位，制定了线上教育教学实施方案，通过钉钉视频会议等形式召开备课组会，进一步明确线上教育教学实施计划和具体安排。各年级教师为开展线上教学积极运作，有分工有合作，确保线上教学有条不紊地运转。

线上调研

为调查疫情背景下的线上课堂教学质量，挖掘在线教学时的管理思路、采取合理有效的管理举措，同时提升线上课堂教学的针对性、有效性，提高线上课堂教学效率，教研室通过线上听课和教研活动，调研课堂教学对计划的落实情况、学生听课的参与度，为教师在线上教学时碰到的困难提出意见和建议，也为学校在疫情背景下整体质量提升夯实基础。

云展示——开展线上教学

线上课堂

各所学校以学校方案为指导，老师们迅速转变角色，积极参加各种线上研讨培训，认真备课，更新信息技术，在网络上尽展教学风采。老师们运用多种直播方式，多样化的课堂互动模式来提升学生的学习兴趣和课堂参与度，用实际行动诠释了教育工作者在这场战“疫”中应有的责任与担当。

云互动——跟进学生学情

线上作业

作业既是教师教学活动的一个重要环节，又是学生学习过程中的一个重要组成部分，也是对线上教学落实情况最好的诊断。线上教学时期，老师们严格把控作业量和作业难度，面向全体学生，关注学科能力的培养。分层作业、弹性作业和个性化作业的布置关注了各层次学生的学习需求，帮助学生获得能力的提升。

线上疏导

疫情既是对线上教学的考验，同样也是对我们每一位学生心理健康的挑战。疫情期间同学们不能随意外出、聚集，每天被各种疫情相关信息所笼罩，这无疑会增加学生的心理负担。在这个特殊时期，英语老师们既是学科知识的传递者，又是学生心灵成长的引路人。

疫情之下，我们再一次转战线上。我们海宁初中英语人将铆足干劲坚守线上教学阵地，不同坐标，同一频道，我们一起作战，一起向未来！

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