聚焦学科核心素养 团队共研优质课堂——海盐县2022年小学信息技术优质课县级评选活动

坚持教育优先发展战略，努力办好高质量教育，是党和国家的战略选择。教师是教育工作的中坚力量，唯有高质量的教师，才有高质量的教育。课堂教学评比作为实现教师理念升华、能力提升的有效途径，倍受关注。

2022年在疫情复杂背景下，4月12日迎来了三年一次的海盐县小学信息技术课堂教学县级评选活动。在前期“片组评选”基础上，四个“片组”共推选出10节优质课，其中4节参加县级优质课评选，课题为六年级下册第一单元《万物互联》，形式采用“课堂实录+现场说课”，按抽签顺序进行。本次评审，邀请五位县初中信息技术学科中心组成员担任评委，五位县小学信息技术学科中心组成员参与观摩。

精彩课堂与说课，展现个人特色

四位老师分别依托四个“片组”进行团队共研，通过聚焦学科核心素养，以打造我县小学信息技术优质课堂。学生在万物互联的知识海洋中畅游，感受到人工智能的神奇之处与物联网的无穷乐趣。

元通小学沈忠老师在《物联网改变生活》一课中，紧密联系生活，充分利用米家APP营造智能场景，在实践操作中强化对物联网层次结构的认识，让学生在展示方案中拓宽思路，培养能力。

元通小学沈忠老师

实验小学教育集团吴婷瑶老师在《物联赋能 智慧共生》一课中，以项目化学习为引导，将各个环节的评价融入导学单中，学以致用，让学生在观察理解、分析梳理、合作探究和实践项目的过程中培养核心素养，提升学习品质。

实小集团吴婷瑶老师

城西小学刘嘉慧老师在《智能家居》一课中，采用“以趣引学、以问导学、以探启研、以拓促创”的教学思路，以体验式教学，促进思维发展；以逐层推进教学，打破思维定式；从而实现“问题驱动 合作探究 发展思维”的目的。

城西小学刘嘉慧老师

向阳小学顾文佳老师在《物联网的安全与隐私保护》一课中，从“激趣导入、案例探究、迁移运用、畅想创新、总结提升”五个环节展开，通过多种策略，充分体现了让学于生的教学理念，培养了学生的创新、协作能力。

向阳小学顾文佳老师

精到点评与小结，指引学科发展

海盐县中小学信息技术学科教研员丁光明老师作简要点评，在本次优质课评选中突出了三个体现：一是体现了团队意识。四位老师从四个不同视角呈现了万物互联的主题，既有教材的课题教学，又有大单元视角下的整合教学，既体现了个人素质，又体现了好的团队协作，彰显了“团队共研 携手共进”的主题教研模式。二是体现了规范意识。无论是教学设计，还是说课课件，都显得非常规范，展现了“教学五认真”的规范落实。三是体现了创新意识。在四位老师的教学过程中，都呈现了头脑风暴等畅想环节，学生在感受中体验，在体验中探索，在探索中创新，相得益彰。

教研员丁光明老师总结讲话

此次海盐县小学信息技术优质课评选活动，为我县小学信息技术教师提供了展示和学习的平台。一枝独放不是春，百花齐放春满园，在迎接教育教学转型的道路上，我县小学信息技术教师唯有理性思考、实践创新、积极变革，唯有众行致远、共同努力、协同发展，才会在不久的将来春色满园。

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