愿你走上英语教学神奇的天路

愿你走上英语教学神奇的天路

——节选：安康市第二届高中英语优质课展评活动点评词

文/韦祖安

编者按：韦校长是我人生路上的引路人，也是很多安康英语界同行的贵人。一直以来，他始终言传身教鼓励着身边的小伙伴前行，用自己的专业高度引领大家，用自己的人格魅力感染大家。在他面前，我们高山仰止，然而，虽不能至，心向往之。即将到来的各类赛教又是一年一度展示大家的时候，所以，我特意找出他在去年5月份写的一份点评词，作为我们身边最资深，最权威的英语专家，这篇文章含金量极高，希望给伙伴们一些启示。

节选如下：

在此，我想和大家分享一下我在这次活动中的一些见闻和感受。首先我要讲一个故事。在早上比赛结束后吃午饭的时候，有几位老师告诉我，他们感觉这一次的活动没有像上一次那么精彩。我当时没有回答，在听完了17位选手的展示课之后，我想我有了答案。记得看过一篇关于中国电气的报道，说起空调，格力电器无人不知，他就是中国电气行业中的“雄狮”，但排名电器销售量第1名的是美的，行业中把他们称作“群狼”。我想用一个不恰当的比喻，第一届高中英语展示活动就像格力，而我们这一次的活动就像美的电器，是群狼。记得在微信上看过我们陕西省第一位万人计划蔺治萍老师的文章。她讲到“与狼成狼，与猪成猪”。和勤奋的人在一起，你不会懒惰；与积极的人在一起，你不会消沉；与智者同行，你会不同凡响；与高人为伍，你能登上顶峰。

首先，我们要感谢安康市教研室给我们安康高中英语人提供的这么一个宝贵平台，让我们能互相交流我们教学当中的成就与心得，问题与困惑。感谢英语周报对安康英语教学教研活动的大力支持。感谢这17位选手给我们呈现的非常精彩的优质课，我想这不仅仅是来自于十几个不同学校老师的智慧，更是他们背后的学校甚至全县英语人共同努力的结晶。我想我们也应该衷心感谢市教研室的汪建群老师。通过教研室的一系列的高中英语活动，盘活了全市高中英语教研的风气，在此，我想我们应该为汪老师的辛勤付出表示衷心的感谢。同时，也感谢我们所有参会老师，我知道你们当中有很多人都是下午听完课，还要赶回学校把晚自习上完，第二天又驱车到这里继续交流学习。最后，我想特别感谢的是旬阳中学为我们提供了这么好的后勤服务和各项保障工作，感谢你们辛勤的付出，才使这次活动取得圆满成功。我想只要我们每一个安康高中英语人都向前迈进一小步，那么我们整个高中英语教学的水平就会向前迈出一大步。

在表示感谢的同时，对于这次活动我也有以下三点想法和大家分享。

第一，这次优质课展评活动是一场青年英语教师教育教学交流的盛宴。在17位参赛选手中，只有一位男教师参赛，男教师占有的比例不应该是16:1。这就要求我们的男性英语教师一定要博采众长，迎头赶上。

第二，选手的团队合作意识和表现给我们留下了深刻的印象。在选手进行比赛前后，经常会看到她的同伴老师们，为其默默地提供各种支持和帮助。他们的默契合作，让参赛选手在一个不甚熟悉的环境中充分上好一堂优质课，没有了太多的后顾之忧，可以全身心投入到展示课当中，这给评委留下了深刻的印象。正如我们评委在私下交流的时候说，看到的是一个个的个体在舞台上表演，其实每一个个体背后都有一个强大的后盾，那就是团队。教师之间要形成相互支持、相互学习和共同进步的专业发展机制。

第三，17名选手的基本功都非常扎实，大多数选手语音语调很好，能非常好的驾驭整个课堂。毫无疑问，选手们都进行了多次磨课。例如，他们能很好的使用投影仪，既节约了时间，又加强了师生之间的互动，发挥了多媒体直观便捷的展示效果。除此之外，值得一提的还有选手们设计的高质量小组活动。想必在备课磨课过程中，他们对此进行了精心的设计和推敲，所以整体上以老师为主导，以学生为主体的师生互动，给我们评委留下了深刻的印象。

以上种种都充分显示了，大家在日常教学中不断努力、不断沉淀的结果。现在有这么多优秀的青年选手，我认为这归功于陕西省教育厅的骨干教师体系建设，也就是我们平常所说的三级三类骨干教师体系建设，给青年教师提供了成长的渠道和平台。但是，我们所有老师要有清晰的认识：我们在安康教学的压力以及我们对新课程理念教学手段的掌握和运用，和西安市等发达地方相比，还是有很大的差距。我想只要我们大家像现在这样齐心协作，齐头并进。我们就一定会在安康各个地方鲜花盛开。正如毛主席所说的那句话，星星之火，可以燎原。如果有的县区没有省级教学能手，省级学科带头人，或者教学名师的话，那你不妨加入到别人的工作室、工作坊或者工作站。正如有句话所说，“聚是一团火，散是满天星”。我们可以借鸡下蛋，借蓬使风，只要你努力，办法一定比困难多。

另外我还要强调的是，作为英语教师，我们一定要关注我们的主阵地——英语课堂教学。目前存在的最大的问题就是众多老师重视英语的交际功能，而忽略了英语的育人功能，这方面一定要引起大家的注意。对此我想提出以下几点建议：

建议一、参赛教师一定要注重自己的仪容仪表，特别是着装，这是一个正式的比赛，所有参赛选手都应该要有仪式感。

建议二、设计任务不要太多，活动要真实有效，不能流于形式。我们一定要建立以学生为中心的英语课堂教学模式，而不是传统上的以老师讲解为主的教师为中心的课堂教学模式。

建议三、在学生朗读或者讨论问题的时候，教师最好不要写板书，这样做会让学生觉得老师是为了写板书才让他们进行不必要的活动。同时板书要精炼简洁，规范书写，设计精美。

 建议四、教师在提问过程中，个别学生回答问题的声音太小，实际上我估计授课老师未必都听清楚，别的学生和评委就更听不清楚了。我们要进行有效的课堂教学，教师可以提醒学生声音大一点。如果他站在侧面，可以让他向左或者向右转身，这样有利于整个课堂教学的开展。

建议五、有的参赛老师在课堂内容输入不足，或者对学生相关知识刺激不到位的情况下，就着急进行下一步教学活动，结果导致学生配合方面出现欠缺。

建议六、部分教师在时间安排上确实有待提高，好多课堂都是前紧后松，如果一堂课上到最后时间特别紧张，这说明教师对学生的学情分析把握不准。

建议七、个别教师上课应充满激情，用饱满的情感尽可能多的引领学生参与到课堂活动中来。同时也要注意语音语调，抑扬顿挫的语调更有助于推动课堂活动，激发学生学习兴趣。同时也要把握好教学的节奏，我认为我们第9号选手和第10号选手在这方面做的比较突出，应该是广大青年教师学习的榜样。

建议八、在反思环节中，授课教师应结合预设的教学目标和实际呈现的课堂情况，谈亮点也谈不足，想收获也想改进，尽量做到，逻辑严谨清晰，内容真实有效，让反思真正作用于课堂重构，促进教学提升。

建议九、教学设计不仅仅要内容完整，结构清晰，也应注意表达的准确性，设计的创新性以及现实课堂的可操作性，体现教师专业知识的不断更新进步。

最后，我想借鉴榆林市靖边县教研室徐建峰老师的一段话，他说道：“俗话说，说得好不如做得好，”俗话又说；“说一套，做一套”。日常的课堂教学实践中，我们绝大多数教师最大的问题是什么呢？说了一定要做，做了一定不说。说了一定要做，就是上课完全照搬自己的教学设计，罔顾瞬息万变的学情，漠视稍纵即逝的生成，不敢越雷池半步，因为没有相视而动的智慧调整，所以错过了许多无法预见的生命精彩，其实许多聪明的教师总是在自己的课堂上关注学情的变化，随时调整自己课前的教学设计，比如教学内容，教学方法和策略，板书设计等等。做了不一定说就是缺乏反思习惯，不能及时把自己的课堂得失认真梳理一番，导致自己的职业生涯，不过是拿着一张旧船票在涛声依旧的课堂上重复着昨天的故事。

总之，教学不仅是教师的技术和技巧，它更是一门艺术，一门包含缺憾的艺术。我想用韩红唱过的一首歌中的词，作为这篇文章的结尾，在天路这首歌曲当中，她唱到；“这是一条神奇的天路，带领我们走进人间天堂”。我想优质课展评观摩这项活动就是一条“神奇的天路”，带领我们青年教师从平凡走向成熟，走向卓越的一条必经之路。

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