自主学习、探究实践——寮步镇河滨小学数学科线上教学回顾

开学不返校、网教不停学

“开学不返校、网教不停学”数学线上教学已开展了五周的时间，同学们都积极参与了线上学习。线上教育，对于师生来说都是一种新的尝试。那么，数学科组又是如何与同学们一起开展教与学的呢？接下来，请大家跟我一起来走进河滨小学数学科：

教学方面

前期学习（第一周）

开学的第一周，根据学校的工作安排，数学科组围绕新型冠状病毒开展了“数据的秘密”项目式学习，其中低、中、高年级分别以“我是时间的小主人”、“数据的背后”、“确诊数据在说话”为主题展开了一系列的学习活动，同学们积极参与，合理规划时间安排，对数据进行整理与分析，提出各自的看法，落实了防疫的有效措施。

高年级同学进行“确诊数据在说话”项目式学习

中年级同学进行“数据的背后”项目式学习

低年级同学进行“我是时间的小主人”项目式学习

中期学习（第二周）

继项目式学习结束，根据镇所推送的资源，对学生进行专题训练，特别关注的是计算能力的培养，如一二年级同学关注口算能力的提升，三至六同学加强笔算的训练，培养学生的数感与解题的技巧。

后期学习（第三周起）

根据上级部门的工作要求，从第三周起进行新授课的教学，三至六年级同学开始了新授内容的学习。根据《东莞市中小学线上教育工作》指引，一二年级原则上不讲新课，对线上教育也不做硬性要求，具体学习内容留意本班老师指引。

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低年级（一二年级）

低年级主要以复习为主，老师们借助镇所推送的计算资源对学生进行计算能力的提升，或借助作业盒子、钉钉群等APP对学生进行专项类型的复习，如解决问题、看图列式等等。大部分同学都能主动参与学习，按时提交作业，各科任老师在线圈划批改并给以反馈，激发了学生的学习热情。

计算布置

 计算反馈

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中高年级（三至六年级）

新知识教学，师生们都做了充足的准备，以开启居家学习之旅。体现在：

（一）时间安排

每周的三节（20分钟）线上教学时间，教学结束后安排30分钟为学生线下学习时间。

    （二）实施教学

各班利用“钉钉群”作为线上教学管理平台，老师们运用市教研室推送的教学资源，结合各班的实际情况自主备课，采取推送录播视频+释疑解难或直播教学的形式进行教学活动。

同学们再根据学校所提出的要求——“线上自主学习四部曲”，积极参与课堂交流，勤思考，自主完成学习任务。

课前备课

直播上课

同学们正在认真上课

  （三）学习反馈

每课时教学结束后，利用“钉钉群”中的“家校本”布置作业，同时可附带作业的答案或讲解小视频供同学们检测学习效果。同学们独立完成作业后进行提交。当天作业提交结束后，老师在线圈划批改作业，针对错误的地方借助语音、或小视频的形式与同学们互动交流，释疑解难。

教研方面

科组共商、分级研讨

数学科组主要利用全体数学老师及各级部的微信群，共同商讨所选取的教学资源，共同备课，制定导学单，拟写教学共案，再根据各班的实际情况调整教学设计，力求寻找符合各班情开展教学的方式与方法。与此同时，各老师还注重加强与学生、家长之间的交流，了解他们的学习状况及思想动态，鼓励他们克服困难，积极参与学习，让同学们“宅”而不“荒”，让家长们“宅”而不“慌”。

学习正当时，莫负好时光，让我们一起行动起来，自主学习探究，用知识武装自己，让自己变得更强大！

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