怀集播火，“非线性”教学研究再出发——记佛山市南海师范附属小学小分队到怀集送教

为响应国家振兴乡村的号召，积极支持广东省“三区”教师全员轮巡计划，应怀集县教师发展中心培训处邀请，佛山市省级教学成果推广应用项目走进怀集县。受佛山市“非线性“教学研究总课题组委托，5月14、15日，南海师范附属小学陈小杏副校长、杜雪颜老师一行带着满满的敬意和情意，来到既是革命老区又是少数民族地区的怀集，为当地小学数学老师们送来“非线性”教学研究的最新信息。

　　两天的培训活动围绕陈校长《课堂如何由“线性”到“非线性”》的专题讲座展开。陈校长对“非线性”教学研究的历史延革如数家珍，全面介绍了佛山市开展“非线性”教学研究的基本情况，重点聚焦在 “非线性教学是怎样的？”、 “课堂为什么要、又如何能从线性走向非线性？”这些核心问题上，向参训老师进行了耐心宣讲和解读。尤其在老师们特别关注的“怎样备好、上好一节‘非线性’的课“这个话题上，详细地与大家分享了南师附小数学团队在低、中、高年级不同课例的有效做法。

　　陈校长由浅入深地带领老师们走进“非线性”教学，用自己开展教学研究的切身体会感染着每一位老师，她时时关注听课老师的实际需求，在讲座中结合老师们提出的问题，巧妙地把答疑环节穿插在讲座之中，而其发自肺腑地对怀集教育的关爱令大家印象深刻。陈校长无私地把自己和团队的研究成果与大家分享，让在座的老师们深受感动，不少老师在听完讲座后意犹未尽，久久不肯离去，留下继续请教，纷纷表示自己回到学校也要试一试。

　　杜雪颜老师带来的是一节“非线性“示范课《数学广角》。为了给大家现身说法，真实地呈现”非线性“教学效果。杜老师及其团队利用课前与学生见面的时间手把手教会孩子们预习、小组合作、规范表达、互动评价等学习技能，为课例的顺利开展做好充分的铺垫。

　　课堂上，杜老师以学生真实的学情为切入口，通过让学生自主汇报、议论评价、反思调整、对比异同等多种方式和策略更好地突破重难点，达成教学目标；尤其出彩的是，杜老师关注学生的心理需求，以满腔的教学激情点燃了学生的学习热情，全心全意关注学生，注重每一个环节的落实。在老师的感染下，学生们从原来的胆怯不愿说、不敢说，到后来的越来越会说，越学越自信，整节课学生在听、思、说、评等多方面得到不少进步，让在场的老师感到震撼，无不称赞。

　　展示课后是互动环节，在陈小杏副校长的鼓励下，参加培训的老师积极发问，提出了“非线性”是怎样的？学生的预习效果不理想，怎么办？从这节课上看到了学生的听、思、说、评等方面的能力得到了比较好的培养，是怎样做到的？针对这些问题，陈小杏副校长进行了耐心的解读和分享，让学员们深受启发，受益匪浅。

　　怀集县教师发展中心高度重视科研兴教，积极引进我市教育局教研室钱运涛副主任主持的、获广东省教学成果一等奖的优秀项目到本县全县推广应用，并策划了大型支教培训活动，分十期持续对全县1300多名小学数学教师进行轮训。本次送教活动受到了怀集县教师发展中心领导和参训教师的高度肯定和赞扬，标志着佛山市“非线性”教学研究团队在优秀成果推广方面又迈出了坚实的一步。

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