研究中成长 研究中生发——记“基于小学语文学科核心素养的课堂教学评价研究” 项目建设推进暨专题讲座活动

研究中成长  研究中生发

2月23日，春寒料峭，雨丝绵绵，金珠小学多功能厅里却暖意融融，教研氛围盎然，广东省基础教育学科教研基地（汕头市小学语文）项目区域的成员代表和子项目“基于小学语文学科核心素养的课堂教学评价研究”主要参与人员齐聚金珠，开展了一场精彩、热烈的学习交流活动。

基地子项目负责人秦世进副校长首先以“笃行不怠  一起向未来”为题进行“基于小学语文学科核心素养的课堂教学评价研究”2021年度工作总结及新学期工作安排，分别从“成效与亮点”“问题与困难”“本学期工作安排”三个方面回顾项目建设的开展进程，梳理研究中存在的问题与困难，细致地规划了本学期的工作任务。秦世进副校长强调要进一步壮大研究队伍，壮大研究力量；所有的研究人员要以“咬定青山不放松”的定力与韧劲，啃下、啃好认知的硬骨头，啃下、啃好实践的硬骨头；要加大校际间的研讨交流；要进一步加强研究成果的物化，确保研究工作有条不紊地开展，取得扎扎实实的成效。

汕头市潮阳实验学校的刘迎春主任紧接着开设了一场专题讲座——《引导示范性课堂教学评价案例的设计与实践》。他以深入浅出的语言和详实生动的案例全面、具体地阐述了引导示范性案例的含义与意义、内容与基本模式、操作与解析等七项内容，在场的教师无不深受启发，同时也对项目建设有了更为直观、深入、系统的理解和认识。

会议的第三项议程是子项目教师代表畅谈项目建设收获。金珠小学的郑植燃老师和碧华实验学校（东校区）的林圆老师分别上台与在场教师分享加入项目研究之后的思考与收获。两位老师都认为，以“评价”为抓手，能更好地指导教学实践，丰富教师自身的理论知识，从而提高语文课堂的教学效率，实现学生语文核心素养的真正培养和提升。

随后，广东省基础教育学科教研基地（汕头市小学语文）项目负责人、汕头市教师发展中心庄晓珊老师对本次基地项目工作进行指导。她介绍了举办本次活动的“缘起”，鼓励教师们潜心研究，在研究中提升自我，通过多维度的评价促进语文教学品质的提升，将学、教、评一体化，双轨并行，双轮驱动，促使学生更好地发展，推进全市语文教育教学水平的提升。

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最后的“研讨沙龙”环节，教师与专家面对面进行近距离交流研讨。专家为教师们答疑解惑，为“基于小学语文学科核心素养的课堂教学评价研究”的深入开展支招，也为下一步的研究工作指明方向。

金牛奋蹄奔大道，龙腾虎跃向未来！新的学期，只要我们笃行不怠，携手共进，就一定能使我们的项目建设行稳致远！

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