2022/4/12 14:35:28 阅读：315 发布者：chichi77
荔湾尚美，研育芬芳
万象更新，“春耕”伊始；山川异域，风月同天！
为了更好地开展新学期教学教研工作，努力打造一支“创新型、学习型、研究型”的教师队伍，3月11日下午，荔湾区中学音乐学科百名教师齐聚云端，展望新学期，共助新成长！
教研活动中，区特约教研员肖翔老师向大家解读了本学期荔湾区中学音乐学科的教学教研工作安排。从市、区教研活动到本学期调研视导安排；从即将来临的九年级学业水平考到“广州共享课堂”的录制；从教师学科专业发展到“强腰教学计划”……在区中学音乐教研员董燕老师的引领和推动下，本次教研立足于“坚守初心、紧跟创新”，坚持“面向全体音乐教师、提质增效音乐课堂”的宗旨，线上教研活动气氛热烈而富有成效！
在本学期各项教学教研工作安排中，“强腰教学计划”显得尤为重要和突出。董老师指出，课堂是教育教学的主要阵地，所有老师都必须狠抓常规，有效结合八年级国测和九年级学业水平考，在创新的基础上提质增效，真正落实到每一节课，不断提升教学水平，营造高效音乐课堂。
为进一步掌握各间学校对“强腰教学计划”的了解和推广，在教研活动结束后，董老师还详细询问了部分学校有关“强腰”的实施情况，并制作调查问卷，对全区所有初中关于“强腰教学计划”的实施情况进行摸查。不断提醒老师们要科学规划备考、务求讲练结合，全面落实与推进“强腰教学计划”。
本学期除了教学教研工作安排之外，最重要的莫过于即将而来的九年级和高二年级的学业水平测试。
教育部强调：”全面实施中小学生艺术素质测评，将测评结果纳入初、高中学生综合素质评价……”国家对美育评价要求从“软要求”到“硬指标”的转变，充分表明了坚持美育全方位育人的信心和决心。
面对即将来临的学业水平考，教研员董老师不断强调、要求老师们仔细研读《课标》，以音乐为本，从音响出发，以听赏为主。在教学中，尽量引导学生聆听音乐，探究音乐要素对于表现音乐形象、深度理解音乐风格所起到的作用。
因此，本次教研活动还特意安排了三位老师来分享他们的备考经验。
首先分享的是广州市真光中学的王菲飞老师。她以文件精神中“立德树人”为根本任务；以“改进学校美育工作，提高学生审美和人文素养”为主要目标；根据《广州市普通高中音乐学业水平考试实施方案》中的具体考试内容和方式、成绩构成与呈现等方面的要求，结合其所在学校的实际学情，制定了详尽的复习计划。例如，在课堂教学中，王老师针对学生视唱乐谱存在困难的情况，将教材中相对熟悉、重要的音乐作品提炼出来，整理成视唱练习乐谱。一方面既能锻炼学生的视唱能力，另一方面也能熟悉教材重点作品的音乐主题，可谓一箭双雕、一举两得。
为了科学有效的做好九年级音乐学业水平考试备考工作，真光中学岭南校区的钟淑芳老师给大家分享了题为“多措并举，高效备考”的九年级备考经验。钟老师在坚持以《义务音乐教育课程标准2011年版》为指导，践行“双减”工作的背景下如何加强学业水平考试的备课，不断探索和提高复习的有效性和实用性，并结合学生的实际情况制定了三点备考计划。首先，岭南校区音乐备组积极研讨，制作新的备考方案，通过班群、家长群等途径，分析当前中考艺术考核形式，提高学生、家长的思想意识，使其转变观念，更加重视艺术课程考核并与老师相互配合。同时制定三轮规划，精准复习。
第一轮复习：夯实基础 提升素养。仔细研读教材，仔细研读教材，按照课程标准和编排，严格按照课程要求进行教学。
第二轮复习：综合模拟，优化能力。围绕音乐表现要素、音乐情绪与情感、音乐体裁与形式、音乐风格与流派、音乐与相关文化这五大模块制定了模拟测试题，并合理利用语音室进行专项训练，结合信息技术进行数据分析，可以明确地了解学生对各种题型的掌握程度。
第三轮复习：专题训练，技巧点拨。结合课堂教学，在大量聆听音乐作品的基础上，敏锐地提高学生的听力思维，逐步培养他们对音乐的判断力和感知能力，综合提升学生的音乐素养！
同时钟老师还利用午休或课余时间根据个体差异，有针对性的进行个别沟通与辅导！最后关注学生的心理状态，调适情绪。提醒学生注意调整作息时间，保证体力处于最佳状态。
最后分享的是来自荔湾区聚贤中学的冯绮雯老师。冯老师从自己的教学经验出发，以花城版7～9年级四个学习领域（“感受与欣赏”“表现”“创造”“音乐与相关文化”）的目标、内容和教学要求为依据，给大家分享了许多实用的方法，如把7-9年级所学习的音乐知识与作品分门别类复习等，值得我们去学习与借鉴。
新学期、新形势、新征程！在区教研员董燕老师的引领下，全区中学音乐教师对本学期教学教研工作有了全方位的了解和认知，对当下所需调整的工作方向和奋斗目标也有了明确的认识。
董老师反复强调“强腰教学计划”，希望大家在面对新形势、新任务时，要有新思维、新方法、新举措，彼此间能够相互学习、相互交流。同时面向全体中学音乐教师提出两点要求：一是全面落实文件要求，基于各校学情开展精准教学，坚持抓好常规工作，尤其落实好课堂教学常规；二是提倡并要求区特约及中心组成员发挥引领和辐射作用，不断带动更多青年教师成长，凸显教育教研引领力，激发教学活力，促进我区音乐教育、教学、教研质量稳步提升。
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