“常态学习，向上生长” ——农安县教师进修学校小学教研室第三期“小教讲坛”活动报道

9月8日，农安县教师进修学校小学教研室在四楼小会议室开展了“小教讲坛”第三期活动，旨在继续贯彻落实学校关于大力提升教研员学习力、研究力和合作力的有关精神，创建“分享促知、学习强研、实践共赢”的部门文化。进修学校王锋副校长参加了此次讲坛。

讲坛历时近两个半小时，王佳双、李丽娜和刘凯老师分别进行了讲述。王佳双老师9月2日、7日受邀参加了“长春市幼小衔接联合教研系列活动暨2021年长春市幼儿园与小学联合教研视导工作”。由此他具体介绍了这一视导活动的基本情况，并简要谈了对《坚持儿童立场  科学做好幼小衔接》《科学谋划幼小衔接联合教研  校园共育促进儿童全面发展》《立足学生三方共育做好入学适应工作》《守初心坚持儿童立场  真教研做好科学衔接》等活动发言所阐释的主要观点及他切身感受。

李丽娜老师主要讲述了她近日关于《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》的落实情况。她指出，按照长春市实施方案要求，小学阶段重在启蒙引导，在学生幼小心灵埋下爱党、爱国、爱社会主义的种子；主要通过讲故事和描述性语言，运用生动具体、形象直观的方式注重体验教育，围绕习近平总书记关于培育和践行社会主义核心价值观、道德养成和法治素养的精辟论述，呈现“习语金句”，引导学生做到“记住要求，心有榜样，从小做起，接受帮助”，扣好人生第一粒扣子。

刘凯老师讲述了9月7日在高家店小学教学视导的整体情况，主要包括推门课、推荐课、与教师会诊和座谈中发现的亮点和问题，以及高家店小学“十个重点项目”的基本情况。他提出，英语老师一定要加强备课，多研究教与学的方式，引导学生主动思考，多给学生表达机会，突出语言学习的运用功能。

  王锋副校长在三位主讲人讲述期间不断询问，并提出相关要求。他指出，教研员要深层次研究学生作业的设计、批改和反馈，深入贯彻落实上级文件；要高度重视幼小衔接、小中衔接工作，加强部门对接、骨干教师对接，相互走进，挖掘典型，梳理案例；“小教讲坛”一定要坚持做下去，使教研员之间的交流形成常态。同时他建议将各学科重点教学问题和改进建议作为第四期讲坛的主要内容。

教研室王蕴枫主任做了活动总结。她指出，此次讲坛活动不仅使我们了解了上级部门的重点工作情况，汲取其中智慧，跟进落实；另外进一步明确了当前本部门的重点工作，把握整体方向，稳步推进。对即将召开的全县小学各学科作业改革培训暨试题分析会，她提出培训内容要能使一线教师听后“能用、有用、常用”，要求各位教研员要“吃透文件、搞好调研、深入思考、写清文稿”，要努力打通学科，打开自己，打响教研，以尽职尽责的教研心态，严肃严谨的教研作风，求真求实的教研行动，充分发挥教研员研究、指导、引领、服务和管理的职能作用，为我县小学教学质量提升贡献力量。

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