教师展风采 交流促发展

教师展风采   交流促发展

为了展示康园中学青年教师风采，2020-2021学年第一学期《课堂教学风采大赛》在12月1日-12月11日如约而至。大赛前各位教师精心设计，并与同教研组教师多次交流，进行磨课研课、力求精益求精。15位参赛教师的课堂或循循善诱，或激情澎湃，或妙语连珠，或幽默诙谐，可谓是百花齐放，精彩纷呈。我们一起来欣赏他们的风采吧……

青年教师课堂风采展（二期）

英语教师：侯燕云

课题：《Do you think you will have your own robot？》

侯老师以播放机器人小视频的形式导入新课，深深抓住了学生的注意力，同时开门见山，直入主题。整堂课环节完整、细节处理到位、时间安排合理。ppt课件的应用，更是为高效地完成本节课的学习重点打好了基础。最后学生们设计机器人部分亮点突出，情感升华与课堂开头遥相呼应，把整节课推向了高潮。

数学教师：姜淑惠

课题：《角的比较和运算》

姜老师本着以学生为主体，老师为主导的教学理念，利用学生自制的学习工具——角导入课题，激发了学生的学习兴趣。整节课环环相扣、层层递进，引导学生发现问题，然后让学生们先独立思考再小组合作，拼一拼，叠一叠，自主、探究发现规律，这样既注重了知识的生成，又在无形中把知识的应用讲解到位。同时姜老师教态自然得体，亲和力强，这都对课堂的高效起到了非常大的促进作用。

物理教师：宋晓伟

课题：《物体的质量》

宋老师这节课开始以PPT展示一些常见物体的，比如：铁锤、玻璃瓶、木桌、玻璃杯、木凳、大头针等，并让学生尝试自行分类，进而引导学生初步形成质量的概念。然后学生举例说明质量是物体的一种属性，与形状、状态和位置无关。学生配合学案，加深了对质量单位的认识。在分组使用托盘天平测量固体和液体的质量时，宋老师巡视了解学生对托盘天平的掌握程度等都体现了教师为主导、学生为主体的教学理念。最后以顺口溜总结使用天平的注意事项，辅助记忆，体现了宋老师自己幽默、风趣的教学风格。

数学教师：胡冰

课题：《角》

胡老师以学生所熟悉的校园中的角进行导入，引出了本节课的主题，又引导学生要做生活中的有心人，并充分感受“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”以及“处处留心皆学问”的正确性。整堂课“康园课堂教学模式”运用合理，重难点把握到位，讲课过程环节紧凑，学生课堂参与度非常高。对于简单知识胡老师放手交给学生完成，较难知识通过小组合作完成，引导学生学会合作中求进步，体现了胡老师“以学定教，以教促学”的教学理念。

英语教师：高晓荣

课题：《Thanksgiving in the United States》

高老师这节课以话题方式呈现阅读，不再让英语仅仅存在于课本之上，而是还原英语的生活本色。播放制作火鸡的视频和感恩节的视频具有很强的生活代入感，很好地激发了学生的学习兴趣，而且深度挖掘了感恩节的来龙去脉，培养了学生们的感恩之心。同时口语表达自然流利，板书干净利落，黑板左侧火鸡制作过程一目了然；黑板右侧感恩之花绚丽绽放，都可见很强的教学基本功。

地理教师：王琛琳

课题：《交通运输》

交通运输的发展状况直接影响着经济的发展，因此，本节的学习在本章中起着举足轻重的作用。为了达到课程标准中的要求，让学生真正感受到生活中的交通运输，王老师将本节课分了三个部分：“交通运输的概况”、“交通运输的特点”和“交通运输的选择”。这三个环节环环相扣，密不可分。从学生的生活经验出发，创设问题，让学生从生活中发现地理知识；整节课课堂气氛热烈，学生参与度很高，在解决问题的同时也学会如何选择合理的运输方式。经过课堂这节课的学习，同学都有了很大的收获。

政治教师：陈雪儿

课题：《坚持国家利益至上》

《坚持国家利益至上》作为第四单元的起始课,具有承上启下,衔接过渡的重要作用。因此陈老师在本节课设计时,在拓展学生价值认知、知识构建方面都和前三个单元相呼应，引导学生理解爱国就是要做好日常生活的点滴小事,努力做到对自己负责,对他人负责、对社会负责。通过本节课的讲解,学生学习到了人民英雄的大爱、大德与大情怀,学会了正确处理国家利益、集体利益和个人利益的关系,坚持国家利益至上的原则。

赛讲结束后，赵文校长以及教务主任程元平，各教研组长唐贵宝、杜垒科、王哲红、张向华、陈丽波、张伟以及部分省市区教学能手：秦秀丽、史素芳、牛婷婷、张瑜、张楠、赵玮、孙静、闫红梅、刘晓琴等对参赛老师的教学设计、课堂教学真诚交流、各抒己见，在交流碰撞中提升了对教学的认知，加深了对教育的理解。

这次青年教师课堂教学风采大赛虽然结束了，但是我们对课堂教学质量的追求永远在路上，留给我们的思考才刚刚开始，我们将延续每学期的教师赛讲活动，以赛促研，以赛促教，以赛提质量，让康园中学的教师不断地提升自己的教育教学水平，为全校学生提供更高效的课堂、更优质的教育。

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