教育的演化发展要让教育实践与我们所处的世界保持一致！

读这样的文章不一定轻松，因为阅读的过程就是教学反思的过程。伟大的教育家和伟大的实践可以不断发展，适应不断变化的环境。教育的发展是让我们的教育实践与我们所处的世界保持一致。如果我们真的专注于全人教育，我们就不能忽视学习者的福祉。基础技能是绝对必要的，但如果没有练习的动力和改进的指导，学习者就不会掌握这些技能。这些提醒对教师自身的进阶提升也是很重要的，我们要认识到教育很重要的目的就是让学生能看见自己，进而看见世界。

# 问西东阅读与资讯荟萃

本文非原创，为问西东编译稿。

作者是Katie Martin。

作为一名教育工作者，“evolve ”一词对你意味着什么？对我们来说，这是一个重要的词，它是指通过有意图的反思不断变得更好，但渐进的元素也很关键。

不是因为我们想走得慢，而是因为我们在乎并有意要改善我们的实践，不是快速地从一个趋势跳到另一个趋势，而是基于我们的学习者需要什么。教育的演变发展也是一种基于发挥个体优势的方法（an asset-based approach），利用有效的做法来帮助我们实现目标，如关系、真实的学习、反馈，以不断检查什么是有效的，什么是无效的，以及什么是可能的。

伟大的教育家和伟大的实践可以不断发展，适应不断变化的环境。教育的发展是让我们的教育实践与我们所处的世界保持一致。这意味着我们需要优先考虑最重要的事情，紧紧抓住我们知道的对学习者和环境有效的做法。这也意味着我们必须放弃不再有效的做法，并继续发展以满足学习者的需要。但是我们怎样才能满足学习者的需求呢？我们必须从与学习者的联系开始，培养全人并建立社区。

来源：

https://www.cambridge.org/news-and-insights/insights/future-of-schools-part-one

与学习者建立更有意义的联系

减少对内容数量的关注

尽管意识到学生的归属感减弱，缺乏对学习的参与，但我们因外在压力促使我们尽可能快地涵盖大量的内容。坦白说，我们知道我们要教育，学业是必不可少的。然而，当感觉落后时，一个危险的过度纠正是积极地推动“更多”和“更快”，这就导致了压力和焦虑。

根据研究心理学家和耶鲁大学情商中心创始主任马克-布拉克特博士的说法，情绪会影响：

注意力、记忆和学习

做出决定

关系的质量

身体和精神健康

表现和创造力

如果我们真的专注于全人教育，我们就不能忽视学习者的福祉。首先是因为人比考试成绩更重要。但如果这还不够，我们还必须认识到，如果学生与老师之间、学生与学生之间以及他们正在做的工作没有联系，我们就不会有让学习可能发生的条件。

我们可以从简单的事情做起，比如在门口问候孩子并叫出他们的名字，让他们感到被看到和有归属感。我们还可以将社会和情感学习（SEL）纳入日常学习。

通过反馈提供更多成长机会

减少排名和排序

与坚持一个固定的时间表相反，我们可以创建一个系统，以此超越依据学生在特定时间点的表现进行排名和排序，从而帮助学习了解他们的错误，能学习材料，并调整他们的思维和理解。

当我们提供高质量的反馈及多种机会、方法来展示学生所知道的和能做的，学生可以专注于学习和成长，并为之负责，这就是优先考虑个性化而不是一刀切。培养能力的多种机会所产生的影响不仅是让学生提高成绩，而且还能确保他们理解重要概念。如果培养这些能力确实是目标，那么明确我们最看重的是什么，学生应该知道什么，以及制定帮助他们提高的政策和做法是关键。我们可以通过进行重要的对话来发展，比如重新思考评分方法和在评估过程中赋予学习者权力的方法。

更多有针对性的应用

少让学生瞎忙碌的任务

如果我们让高利害测试（high-stakes tests，主要衡量内容知识和基本技能）来驱动我们每天在学校所做的事情，这就会让课程窄狭。相反，我们需要让学习者参与真实的任务，从而能运用对他们很重要的技能。如果不这样做，我们将继续看到学生难以投入学习，从而未能充分发挥其潜力。

当学生落后或缺乏技能时，他们需要的是更多的情景（context)。学生需要了解他们所学的目的。相反，我们把他们的教育简化为反复操练、解题以及永无止境的练习作业单，然后我们纳闷为什么学生讨厌阅读或认为数学是不相关的。

基础技能是绝对必要的，但如果没有练习的动力和改进的指导，学习者就不会掌握这些技能。设计思考（Design Thinking)、基于项目的学习（PBL）和基于挑战的学习（CBL）是探究驱动的教学方法，以学习者为中心，采取研究证明最适合教学的方法，同时也允许我们设计与之相关的、甚至可以解决现实世界问题的亲社会学习经验。

有了以资产为基础的方法，我们的实践可以发展到通过联系、反馈和相关性来关注培养学生的整体发展。我们可以创造安全、公平、赋能的学习经验，使所有儿童（和成人）都能发挥他们的潜力。

原文来源：

https://www.gettingsmart.com

如有侵权，请联系本站删除！