公开课开场白，拉近与学生之间的距离
开场白是课堂教学的第一道关卡,它决定了学生是否愿意打开心门,投入到随后的学习中去。
著名特级教师于漪说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”因此，能够使用良好的课堂开场白是现代教师必备的基本技能之一。
高尔基在谈创作体会时也说：“开头第一句是最难的，好像音乐定调一样，往往要费好长时间才能找到它。”
【经典片段】：
师：同学们真精神！你们怎么应答？
生：老师真精神！
师：改一个字，老师更高兴。
生：老师更精神！
师：同学们真可爱！
生：老师真可爱！
师：像刚才一样改一个字？
生：老师真可亲。
师：初次见面，请多关照！“关照”换一个词？
生：初次见面，请多指教！
【常规开场】:
同学们，愉快的一节课马上就要开始了，你们准备好了吗?
嗯,那就开始我们今天的数学探究之旅吧!上课!同学们好,请坐。
【幽默开场】:
“佛说，前世五百次的回眸，才换来今生的一次擦肩而过；我用一千次的回眸，才换来给你们上这一课。”
“缘分真的很奇妙，我来XXX学校，终于在这一次等到你们Xx班的同学们。”
“气氛都到这儿了，赶紧鼓掌啊！”
“其实老师今天是带着礼物来的，别问我都有啥，反正有的在我的兜里，有的在我的心里，还有的在ppt里。”
引入新知，过渡语
1、看来大家对之前的知识点已经掌握得很好了，那么接下来，就让我们一起进入实践环节，看看大家能否将所学应用到实际中。
2、同学们总是能够从不同的角度和方面来发掘新知识的奥秘，这种精神真是令人赞叹。那么，就让我们一起深入探索这位新“朋友”的秘密吧！
引导学生发言的引导语
1. 我从你闪亮的眼中看出，你有和其他同学不一样的看法，勇敢地站起来，说说你的想法。
2. 对于刚才的问题大家有什么想法？我看这位同学神色很犹豫，你要不要勇敢一点，来试试呢？请大家给他一点掌声！
3. 刚才大家听得那么专注，一定有不少自己的感悟吧？有没有哪位同学愿意分享一下自己的感受？
4. 学习要善于观察，你从这个式子（这道题中）观察出了哪些信息？“你觉得这个现象背后可能隐藏着怎样的数学原理？不妨大胆猜测一下。”
5. 这个问题提得很有意思，大家能不能围绕他的问题展开思考，试着说一说可能的原因？
6. 你刚才的发言很有质量，老师之前都没有想到过这个方面。对于他的问题大家有什么想法呢？我们能不能齐心协力解决这个难题？
7. “近水楼台先得月”，请离我最近的你回答这个问题。
学生答非所问时
灵活引导思路
1、“你的回答很有创意，但似乎和这个问题不太相关。不过没关系，我们一起来看看怎么把它和今天的内容联系起来。”
2、“看来我们可能对问题的理解有些偏差。让我再明确一下问题，然后我们再一起思考。”
3、“你的回答中提到了一个很有趣的点，不过让我们先回到问题上。你觉得这个问题应该怎么解答呢？”
4、“这个问题可能有点难，我们不妨先小组讨论一下，看看大家能不能一起找到正确的答案。”
5、“你的回答中有一部分是正确的，但是还缺少了一些关键信息。我给你一点小提示，看看能不能帮你找到正确的方向。”
6、“没关系，答错了也是学习的一部分。让我们再试一次，看看这次能不能更接近正确答案。”
学生答错的时候，怎么评价
1. 感谢你的踊跃发言，看得出来你是个积极思考的孩子，不过从同学们的反应看得出来大家的观点有分歧，刚才的表述是不是有可以补充和调整的地方呢？请你再思考一下，哪位同学想做一下补充？
2. 虽然你的回答还有待补充的地方，但你能积极思考，并敢于从全新的角度思考问题，这就很值得鼓励。对于学习来说，思考的过程和结果一样重要。
3. 老师猜测你对这个问题是有清晰的思路的，可是美中不足的是没有表达流畅，能让老师来帮你再复述一次吗？
4. 看来你有和其他同学不一样的看法，这位同学提出的新的观点很有水平，这正是善于思考的结果，哪位同学有不同的观点？
5. 老师真想在下节课看到你更出色的表现，更踊跃，更大胆，更自信！
引导学生自己读题、审题的好习惯
1. “不动笔墨不读书”，请同学们预习时边读边思考这个问题，在教材上圈点勾画，并批注你自己的思考。
2. “读书百遍，其义自见”，我请同学们再把不会做的本题多读几遍，弄懂它的意思。
3. 就这样，我们的灵魂沉浮于字里行间，让心灵浸染在墨韵书香，让朗读荡涤心怀。
4. 多么生动的语言，多么富有哲理的语言啊！让我们再一次把它铭记在心吧！一起读……
该练习时的过渡语
百说不如一练，让我们一起实践探索吧！空想无益，实践出真知。
行动胜千言，力量显真章。“好了，说了这么多，是不是觉得脑子有点‘饱’了？别担心，接下来的练习就是给你们的‘消化时间’，让我们一起动动手，让知识真正变成自己的！”
千学不如一看，千看不如一练。“刚才我们学习了那么多有趣的内容，现在到了你们大展身手的时候了。接下来的练习，看看谁能最快最准确地完成！”
小组讨论时的过渡语
1. 面对这样的观点，我们每个人都可能有自己不同的看法，现在请同学们交流讨论，要学人之长、补己之短，同时提出自己的意见。
2. 看似简单的一句话，其实蕴含了一个道理。现在请同学们分小组讨论一下，想想作者想告诉我们什么道理呢？开始吧！
3. 第三组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，每个人的观点也很清晰。我感受到你们特别认真，注意力特别集中！
4. 同学们讨论得很热烈，交流得也很充分，相信大家已经都有自己的结论了，赶紧来分享一下吧！
5. 看到大家讨论得这么热烈，相信大家已经碰撞出了很多智慧的火花，哪个小组想先来给我们分享呢？
6. 第一小组的同学已经迫不及待了，那就请你们小组来分享。
课堂小结过渡语
1. 请同学们和老师一起回忆一下，咱们本节课都学习了什么内容呢？
2. 感谢同学们和我一起度过了生命中非常宝贵的四十分钟，离别之际，老师送给同学一句话，“读书，既要将厚书读薄，也要将薄书读厚”。
3. 同学们，文学的殿堂美不胜收，只要大家以勤为径，每个人都能领略到无限的美好风光。
4. 本节课，同学们都表现得非常出色，老师相信，只要同学们坚持下去，就可以取得更大的进步，课下同学们也要注意复习巩固本节课的内容，再提前预习一下下节课的内容，一分耕耘，一分收获，同学们加油。
5. 今天，同学们通过自己的努力，发现并学会了这么多知识，老师真为你们骄傲。其实生活中有更多的知识等着咱们去探索、发现，只要我们多用心，就会成长得更快。
6. 同学们，我们日常学习中的很多知识都是前人经过无数次实验辛苦总结出来的。老师也希望你们在今后的学习中能够更加认真，学会不断探索，争取更大的进步。
学生发言后的表扬鼓励评语
1.你分析得很透彻，讲解也很精彩!
2.你的理解很深刻，给了我们启发。真的厉害!
3.储存的知识这么丰富，你真是大家学习的榜样!
4.感谢你的回答，为我们解开了疑惑!
5.正确率很高，为你点赞!
6.我喜欢你优秀的发言，把我们的课堂都点亮了!
7.你的发言吸引了每一位同学，回答很精彩!
8.说得不错，你是大家学习的榜祥，继续努力哦!
9.你表达完整又清晰，声音也很洪亮，是大家学习的榜样!
10.你的好学令老师感动，你的博学令老师敬佩!
11.这一节课你的表现太突出了)你真是我们班的数学代言人!
12.青出于蓝而胜于蓝，老师相信，你们这些后来者一定能居上!
13.你的回答太完美了，无可挑剔!
14.你看大家都很赞成你的回答，多好呀!
15.你的提醒很有价值，你想得可真周到呀!
16.你说的正像老师想的一样，你和老师真是心有灵犀呀!
17.老师喜欢你的敢想、敢说、敢问，希望你继续保持下去。
18.这么难的题，你能回答得这么完整，真是了不起!
19.你预习得可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法，介绍给同学们，做一个学习好榜样!
20.通过你的发言，就可以看出，你不仅认真听了，而且在积极动脑思呀!
21.你的语言组织能还运用到了成语、名言，大家的掌声就是对你的肯定，期待你继续发言哦!
22.你真会学以致用，为你点赞!
23.刚才大家学得都很认真，相信大家发现问题的能力也会越来越棒!
24.同学们思维真敏捷，一点就通!
公开课收尾
1.“在今天的课程中，我们共同探索了XXX的奥秘，从XXX到XXX，每一个知识点都是我们智慧的结晶。请大家记住，XXX是本节课的核心，它将引领我们走向更广阔的学术天地。”
2.“你们今天的发现和学习令老师无比自豪。生活处处皆学问，让我们继续探索，做学习的有心人。”
3.“通过独立与合作，我们掌握了新知识。愿大家保持这种学习精神，在XX学科中更上一层楼！”
4.“同学们的表现令人印象深刻，愿你们在未来的学习中一帆风顺，继续闪耀。”
5.“新旧知识的联系是学习的桥梁。希望大家能把握这种联系，不断拓宽知识视野。”
6.“知识如海，今天所学只是起点。愿大家持续努力，成为知识的海洋中的巨轮。”
7.“今天的学习只是冰山一角，未来还有更多未知等待我们去发现。相信通过不断的学习和实践，你们定能在XXX领域取得更加辉煌的成就。”
8.“学习之路虽长，但有你们的陪伴，让这段旅程变得充满意义和乐趣。让我们携手共进，用知识的力量点亮彼此的梦想。”
9.“愉快的时光总是短暂。高斯：“给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习。” 让我们带着今天的知识和热情，迎接未来的学习挑战！”
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