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介绍几种很炸裂的教学法

2024/10/22 17:21:41  阅读:13 发布者:

01

【良性循环】学习法:

高效预习➯上课➯复习➯作业

预习:打开知识的大门

上课:吸收知识的营养

复习:巩固记忆的砖石

作业:检验学习成果的试金石

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02

“先学后教,当堂训练”的教学模式

明确“先学后教,当堂训练”的教学模式的优势“先学”的优点:可以充分调动学习的自觉性和积极性,因为通过“先学”,学生至少要将本书的内容看一遍,先熟悉,然后才能掌握所要学的知识,做到听课有的放矢。“后教”的优点:有利于老师发现问题,分析问题,解决问题,也有利于老师点评。

这种教学模式的主要内涵就是“授之以渔”,而不是“授之以鱼”,即注重对学生学习能力(主要是自学能力)的培养。只有使自学能力的培养在课堂教学中真正到位,学生才能学得主动,学得愉快,才能真正减轻学生的学习负担,变“苦学”为“乐学”。

03

“三讲与三不讲”的教学原则

教的原则是:“三讲与三不讲”,

学生会的不教;

学生说明白的不教;

学生不会的尽量让学生自己解决问题。

教师少讲、精讲,只做点拨性的引导。

04

“三讲三不讲”教学原则

“三讲三不讲”是一种教学方法,具体包括:

三讲:

①讲重点:讲解对学习有长远影响的内容,以及学生未曾接触过的新知识。

②讲难点:在课堂上共同解决大部分学生遇到的困难问题,通过知识传授帮助学生形成技能。

③讲易错点、易混点、易漏点:分析学习过程中容易出现问题的内容,帮助学生理解和掌握正确的知识。

三不讲则包括:

①不讲学生已经会了的内容:避免重复讲解学生已掌握的知识,节省教学时间。

②不讲学生通过自主学习能够学会的内容:认识到学生通过其他途径也能获取知识,减少课堂讲解。

③不讲学生即使讲了也不懂的内容:对于难以理解的知识点,采用其他教学方法如实验、讨论等帮助学生理解。

这种方法旨在提高教学效率,确保学生能够在有限的时间内获得最大的学习收益。

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