我发现教师让自己教学成绩稳居第一的秘笈：做减法

毋庸置疑的是，一个负责任的老师必然会追求让学生获得更好的成绩。但是，一个负责任且有教育情怀的教师必然会追求让学生用最少的时间获得更好的成绩，他们绝不搞题海战术，他们会保证学生的休息时间，他们会把学生的身心健康发展时刻牢记在心。那么，他们会通过何种方式实现这个目标呢？答案就是：做减法。

例如，很多教师的具体操作如下：

第一、减掉重复的训练。

在追求成绩的过程中，许多教师会倾向于通过大量的重复训练来巩固学生的知识点。然而，过度的重复训练往往会导致学生产生厌倦情绪，甚至可能抑制他们的创新思维。聪明的教师会选择性地减少重复的训练，转而采用更多样化的练习形式，如思维导图、小组讨论、项目式学习等，这些方法不仅能够帮助学生巩固知识，还能激发他们的学习兴趣。

比如，某语文老师在教完一篇文章后，没有像往常一样让学生反复抄写文章，而是设计了一个角色扮演的活动，让学生们通过扮演文章中的角色来深入理解文本。这样的活动既有趣又有效，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识点。

第二、减掉无效的作业。

无效作业指的是那些偏、难、怪的，既费时又没有实际教育效果的作业。这些作业往往让学生感到疲惫，甚至可能导致他们对学习产生抵触情绪。教师应该精心设计作业，确保每一项作业都有其明确的教育目的，并且能够在有限的时间内完成。

例如，某英语老师曾经给学生布置了大量的单词默写作业，但发现效果并不理想。后来，她改为让学生在小组内进行英语对话练习，这样不仅提高了学生的口语能力，也让他们在互动中自然地记住了单词。

第三、减掉过度的竞争。

虽然适度的竞争可以激发学生的学习动力，但过度的竞争则可能带来负面影响，如压力过大、心理负担增加等。教师应该创造一个积极的学习氛围，鼓励合作而非单纯的竞争。

例如，某老师在班级中推行了“互助小组”制度，学生们在小组内互相帮助，共同解决问题。这种合作学习的方式减少了学生之间的竞争压力，提高了整个班级的成绩。

第四、减掉不必要的干扰。

在课堂教学中，教师应该减少不必要的干扰，如频繁的课堂纪律整顿、频繁的课堂活动转换等。这些干扰可能会打断学生的思路，影响他们的学习效率。

例如，某老师曾经尝试在课堂上加入很多互动环节，但发现这样的课堂太过热闹，学生们的注意力经常被分散。后来，他减少了课堂活动的数量，专注于核心知识的讲解，课堂变得更加高效。

第五、减掉过度的依赖。

有些教师过于依赖教学辅助工具，如PPT、视频等，导致学生们过于依赖这些工具，而不是真正地思考和消化知识。教师应该适度地使用这些工具，鼓励学生们独立思考和解决问题。

例如，某历史老师在讲解历史事件时，没有完全依赖PPT，而是通过讲述故事的形式，让学生们沉浸在历史情境中，从而更深刻地理解历史。

总之，做好减法，不仅需要教师的教育智慧，更需要一颗关爱学生、关注学生全面发展的心。通过做减法，教师们可以让学生们在更加轻松和高效的环境中学习，从而实现教学成绩的稳步提升。做减法，让教育回归本质，让每个学生都能在知识的海洋中遨游，享受学习的乐趣。

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