常用的教学方法有哪些呢？在听一些青年教师讲课的时候，谈到这个问题，一些老师模棱两可说不明白。所以，有必要学习、了解、掌握一些常用的教学方法，便于在编写教案和教学设计时候合理应用。当然，教学方法多种多样，每种方法都有其独特的涵义和应用场景。
1. 讲授法
涵义：讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法。它通过叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授知识、阐明概念、论证定律和公式，引导学生分析和认识问题。
应用：讲授法的应用最为普遍，广泛应用于各学科的教学中，特别是在需要系统传授知识、解释复杂概念或原理时。教师可以通过讲述、讲解、讲读、讲演等形式，结合板书、多媒体等辅助手段，使教学内容更加生动有趣，易于学生理解和记忆。
2. 讨论法
涵义：讨论法是在教师的指导下，学生以全班或小组为单位，围绕教材的中心问题，各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得知识或巩固知识的一种教学方法。
应用：讨论法有助于激发学生的学习兴趣，提高学生学习的独立性，培养学生的合作精神和批判性思维。教师可以根据教学内容和学生的学习情况，设计具有启发性、针对性的讨论话题，引导学生积极参与讨论，发表自己的观点和看法。
3. 直观演示法
涵义：直观演示法是教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或进行示范性实验，让学生通过观察获得感性认识的教学方法。
应用：直观演示法能够使学生更加直观地理解教学内容，加深对学习对象的印象。教师可以利用实物、模型、图表、幻灯片等教具进行演示，或进行示范性实验，让学生观察并理解相关概念和原理。
4. 练习法
涵义：练习法是学生在教师的指导下巩固知识、运用知识、形成技能技巧的方法。
应用：练习法在各科教学中都有广泛应用，特别是在需要学生通过反复练习来掌握某种技能或形成某种习惯时。教师可以通过布置课后作业、组织课堂练习、进行模拟考试等形式，让学生巩固所学知识，提高技能水平。
5. 读书指导法
涵义：读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书或参考书，以获得知识、巩固知识、培养学生自学能力的一种方法。
应用：读书指导法有助于培养学生的自学能力和良好读书习惯。教师可以为学生提供适当的阅读材料和指导，教授阅读方法和技巧，引导学生深入理解文章内容，提高阅读效率和效果。
6. 参观教学法
涵义：参观教学法是组织或指导学生到实地进行观察、调查、研究和学习，从而获得新知识或巩固已学知识的教学方法。
应用：参观教学法能够使学生直接接触实际，了解行业前沿技术和实践，增强学习的直观性和实践性。教师可以根据教学内容和学生的学习需求，组织学生进行实地参观、考察、调研等活动，让学生亲身体验和感受相关知识在实际中的应用。
7. 谈话法（问答法）
涵义：谈话法是通过师生的交谈来传播和学习知识的一种方法。其特点是教师引导学生运用已有的经验和知识回答教师提出的问题，借以获得新知识或巩固、检查已学的知识。
应用：谈话法的应用也极为广泛常见而且历史悠久，苏格拉底和孔子都普遍采用了这种教学方法。此法简便实用，有助于促进师生的互动交流，有助于集中学生的注意力，激发学生积极思维，培养学生的口头表达能力。教师可以通过提问、回答、追问等形式，引导学生深入思考和理解教学内容，及时发现和纠正学生的错误理解。
8. 自主学习法
涵义：自主学习法是为了充分拓展学生的视野，培养学生的学习习惯和自主学习能力，锻炼学生的综合素质，而让学生利用网络资源自主学习的方式寻找答案、提出解决问题的措施，并进行讨论评价的一种教学方法。
应用：自主学习法强调学生的主体性和自主性，鼓励学生独立思考和解决问题。教师可以通过布置开放性作业、提供学习资源、组织小组讨论等形式，引导学生自主学习和探究相关知识，提高学生的自主学习能力和综合素质。
9. 项目式学习（PBL）
涵义：项目式学习是一种以学生为中心的教学模式，通过让学生在一段时间内完成一个具体、真实的项目来学习和应用知识技能。PBL全称为Project-based learning，即基于项目的学习方式，也就是项目教学法。最早起源于20世纪50年代的医学教育，PBL教学法主要是指在教师的指导下，通过一个完整项目的选题、设计、执行、评估全过程，对于某个产品、服务项目进行全方位的学习理解。
应用：项目式学习强调学生的自主探究和合作学习，有助于培养学生的创新精神和实践能力。教师可以根据教学内容和学生的学习需求，设计具有挑战性、实用性的项目任务，引导学生分组合作、共同完成项目任务。
10. 情境教学
涵义：情境教学是通过模拟真实工作场景或情境，让学生在接近实际的工作环境中学习和实践，以增强学习的针对性和实用性。
应用：情境教学能够使学生更加深入地理解教学内容，提高应对实际问题的能力。教师可以通过模拟实验、角色扮演、案例分析等形式，创设与教学内容相关的情境，让学生在情境中学习和实践相关知识。
“教学有法，教无定法，贵在得法”。教学方法没有优劣之分，也没有放之四海而皆准的教学方法。方法是为目标服务的，是内容的合理科学的呈现形式。教师在教学过程中需要遵循一定的方法和原则，但也要根据实际情况灵活选择和运用教学方法。最重要的是，教师要善于把握时机，选择最适合当前教学情境的方法，以达到最佳的教学效果。
转自论名师之道微信公众号，仅作学习交流，如有侵权，请联系本站删除！
