批判性阅读教学对高中生英语阅读理解能力的影响

随着批判性思维重要性的提升，越来越多的学者开始探究在学科教学中怎样有效培育学生的批判性思维。现代高中英语阅读教学尤为重视学生的创新意识与思维培育，批判性阅读教学则是发展学生思维的有效方式，也是帮助学生实现不断创新的重要途径。

批判性阅读教学是通过培育学生的批判性思维，来唤醒学生内心表达与创造的欲求。为有效实现学生在英语阅读理解过程中进行批判性思考，英语教师运用包括情境创设在内的各种方式引导学生融于阅读，通过趣味性和话题性的内容，激发学生表达欲望，设置多角度、多层次的问题带动学生不断思考、求证，同时帮助学生尽可能快地完成情感价值带入，凭借批判性思维提升学生分析、判断以及总结的能力。

批判性阅读教学提升学生对文本信息的识别与提取能力。批判性阅读教学以学生为本，强调学生自主建构语言知识，能够对阅读文本中的信息进行识别和加工处理，帮助学生对知识进行内化，也让学生能够有机会对文本观点进行思辨。批判性阅读不仅是对文本的理解过程，更涉及学生的主动性思考，有助于学生对文本信息进行识别和提取。

批判性阅读教学提升学生的概括和分析能力。批判性阅读教学指导学生掌握批判性阅读策略，以帮助学生学会通过批判性阅读来分析文本并提炼其中观点。这个过程对学生进行多维训练，使其思维能力得以强化，个人知识储备不断提升，能够更加深刻全面地分析和理解文本内容，准确理解作者的观点与想法。

批判性阅读教学提升学生的批判和评价能力。批判性阅读教学提升学生的批判意识与批判思维，学生在进行阅读理解时，从原本被动的反应转为积极思辨。学生在思辨过程中对文本内容进行思考、分析以及判断总结，从而逐渐成为具有独立意识与思维能力的读者。因此，批判性阅读教学，可以帮助学生养成对阅读文本进行批判和评价的能力，使学生在阅读理解过程中能够结合具体内容，对未知信息进行推理并得出自己的评价，具备进行批判性阅读的能力。

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