对英语核心素养中语言能力的理解和分析

语言能力

《义务教育英语课程标准（2022年版）》中英语课程要培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面。语言能力是核心素养的基础要素。那么什么是语言能力呢？

语言能力指运用语言和非语言知识以及各种策略，参与特定情境下相关主题的语言活动时表现出来的语言理解和表达能力。

在这个概念里面，我们需要理解的是：

1.语言能力包括运用语言和非语言知识以及各种策略的能力。学生在课堂上参与活动时，需要运用语言知识和非语言知识，还需要用各种策略，通过这三个方面来达成学习目标。

2.语言能力是参与特定情境下相关主题的语言活动时表现出来的能力。这里语言活动具有：特定情境和相关主题。

3. 语言能力是参与活动时表现出来的语言理解和表达能力。

例如《义务教育英语课程标准（2022年版）》   

案例7 8年级对话语篇教学设计“A Picnic”    

语言活动之一：学生回到本课开始时教师创设的集体野餐的情境，分角色扮演教师和学生班长。教师在电话中通知班长有关班级野餐的计划和安排细节；班长记录信息，并向全班转述教师的通知；其他同学根据通知内容提取并记录关键信息，完成教师的电话通知。

本活动教学目标是：运用相关的语言表达方式，与同伴角色扮演打电话，谈论班级的野餐计划，并完成留言条。

本节课的主题是“人与社会”，涉及“良好的人际关系与人际交往”，此语言活动特定的情境是集体野餐的情境。在进行语言交际时，用的是分角色扮演的方式，模拟电话通话中安排野餐的相关事宜，这里会用到语言和非语言知识以及一些策略完成交际任务，学生参与活动完成任务时会表现出来语言理解和表达能力。通过此活动培养学生在真实情境中运用所学语言和文化知识解决实际问题的能力，从而培养学生的英语核心素养。  

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