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优质课赛课的几点注意事项

2024/9/20 14:57:17  阅读:48 发布者:

一、何为优质课?

优质课‌:是指在新课程条件下,一节课是否优质可以从理念层面、操作层面、策略层面三个层面进行判断,同时也要从‌教师和学生两方面进行考察。优质课的核心标准包括学生在课堂学习中的自主程度、合作效度和探究深度,以及教师在课堂教学中的“一个中心,两个基本点”。‌教师在课堂教学中的“一个中心,两个基本点”‌可以概括为:一个中心‌:以学生发展为中心。‌两个基本点‌:依标施教和体现开放性和实践性。依标施教是根据最新课程标准开展课堂教学活动,确保符合课程标准的基本要求和精神实质。

二、优质课的核心标准

1、自主学习的程度‌:学生在教师引导下,自己确定学习目标,选择学习方法,监控学习过程,评价学习结果。具体表现为学习的自由度、能动度、时间度和创新度。

2、合作学习的效度‌:通过小组或团队合作的方式进行学习活动,强调共同的学习目标、合理的分组原则和互动交流。

3、探究学习的深度‌:以问题为载体,创设科学研究的情景,强调学生的问题意识和问题能力。

三、优质课的判断标准

1、理念层面‌:是否符合新课程理念,是否以学生为中心。

2‌、操作层面‌:教学方法和手段是否科学、有效。

3、策略层面‌:是否采用有效的教学策略,促进学生的学习和发展。

四、优质课的构思

一节优秀的优质课,不是课件制作的如何高大上,也不是教学设计设计的如何阳春白雪,而是要接地气,接学生气。以生为本,在课标的引导下,激发学生学习的积极性,培养学生的学科思维品质,提升学生的关键能力和学科核心素养才是根本。

平铺直叙的优质课不是不可以参赛,只是少了些许的新颖,不能让评委眼前一亮,成绩打分也就会大打折扣。但是新颖的优质课是否就可以打动读者,我觉得也未必。从本次听课的十几位选手的课件制作来看,有的是就是按照课标,按照教材内容框架设计,平铺直叙的进行,这样的课堂实际上就是当下高中历史教学的现状。可是在赛道上这样的课明显不能出彩。出彩的课堂,出彩的教学设计,一定是一定不是循规蹈矩的,一定是围绕新高考,新课标,新教材进行融通的教学设计。

优质课的赛课,在遵从课标的基础上,想出新意,那就要打破教材内容编排顺序。对教材内容进行整合,以课标为核心,进行教材,课标,学生三者的融通。一般情况下,新意都是来自于小切口的切入,小切口,大历史。用微观的历史细节,彰显宏观历史的伟岸,这样才能撬动评委的心弦,否则,就很难打动评委。

能够出新意的优质课,制作者是需要下一番功夫的,不是从网上随便下几个课件,然后整合一下就可以的。优质课的课件不是说借鉴不可以,而是要学会借鉴别人的材料为我所用,而不是把别人的资料,问题一并拿来主义,为什么我不提倡从网上别人的课件拿来用,因为容易撞车,众所周知,好的资料,好的图片,大家都会觉得好,关键我们要把这种好落实在自己的备课思路里,学会吸取别人的精华和灵气。

听课十几节课,发现选手都在努力的创新,可是在创新中也暴露了一些设计上的问题。大家都知道使用小切口体现大历史,可是在小切口的设计中,一定要秉承围绕小切口进行教学,但是有些选手课题确实是小切口,也很新颖,一开始的确围绕他的切口设计,可是慢慢的就开始脱离教学主题,脱离他的小切口教学。问题的症结还是选手不能真正的将教材内容与小切口进行融通。所以这是在教学设计上值得探究的问题。

五、优质课赛课注意事项

市级优质课比赛都是为了选出出色的选手去省里参加比赛,所以教研员要的第一名两个选手一定是独具一格的,一定课要是给人耳目一新的,常态课出不了彩,除非你那是不一般的常态课。所以在优质课大赛中选手要注意以下几点:

1、一定要亲自去上课教室,试试课件,音响,多媒体,展台是否会使用。不会操作的可以求助工作人员,一般大型活动都会有专门工作人员负责。

2、如果给提前进班,那就可以提前把活动单发给孩子们,如果不能,那就一定要利用好上课前的几分钟,发下活动单,跟孩子们互动好,提前熟悉,就是为上课做准备,毕竟异地上课,本来学生的水平都是未知的,所以未雨绸缪是前提。

3、上课必备的环节不能少,课前起立,坐下,课上起立,再见。但是有时候,有的选手因为紧张,有前没后,有后没前,甚至有的前后都没有,只是选手自己说说上课下课,学生没有动起来。

4、上课结束,离开之前,一定要把自己的板书拔掉,给后来的选手一个干净的黑板,也给评委留下一个好的印象。细节决定成败,不管教学如何,一定要把礼节做好。

5、学生探究环节,一定要让学生真正的动起来,不是动起来的课堂,不是好课堂,但是动起来需要讲究艺术,探究需要真实的环境设置,不是为了讨论而讨论,所以这就给选手提出一定要求,问题设置一定要考虑学情,否则讨论就陷入万劫不复之地。

6、言行举止一定要得体。无论男生还是女生,都要穿着自然,如果要化妆,尽量淡妆,浓妆艳抹不相宜。说话要温和,普通话要尽量标准,不穿高跟鞋,减少在教室频繁走动的频率。

7、注意控制好时间分配,这就要求老师要在设计中重难点突出,合理的分配探究活动的时间,课标要求的部分重点活动,时间可以放的宽一点,探究活动一定要深入,其他活动也要错落有致,但不要给评委以为了活动而活动的假象。

综上,优质课赛课,首要的就是创新,围绕立德树人,提升核心素养,培养学科思维品质品质,赛课同时还要体现双主题,围绕授课内容,用小切口切入,切入之后,所有的活动都要围绕这个切口展开,在夯实基础知识之上,提升学生关键能力。

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