​审题有法，思得其深——作文审题指导

一、作文审题中会出现哪些问题？（脱题、偏题、浅陋、失格）

二、什么原因造成的这些问题？

1、材料本身：表述隐晦，结构复杂。

2、个人原因：断章取义，不够细致。

三、怎么应对？

1、隐晦型材料要还原。

例如23年全国乙卷作文题。

灯、路——比喻别人的希望、前途、发展、道路等等。

吹灭、阻挡——比喻遏制、打压、排挤等等手段。

一花、百花——比喻单个的个人、团体、国家和群体的个人、团体、国家。

综合来看，这则材料表述的意思是：不能为了自己的发展和立意，而去遏制、打压、排挤别人。只有别人和自己都发展，才是和谐共荣的世界。

立意：

A、反对唯我独尊的思想，提倡平等发展；

B、尊重别人的发展权。

C、共生才能共赢。

（辨析：写“合作共赢”其实是偷换概念。材料中的主要现象是“人”“我”对立。而不是简单的合作。）

2、复杂型的材料要抽取重点。

例如2023年全国甲卷作文题。

“人们因技术发展得以更好地掌控时间”一句的重心在哪里？为什么？

明确：这是一个含有原因状语的句子。一般情况下，这种句子的重心在原因状语上。如：他因为长期喝牛奶得以长得又高又壮。很明显是在强调“喝牛奶”的重要性。

立意：技术发展是把双刃剑，用得好有益，用不好有害。

3、多元材料要综合。

例如2017年山东卷作文。

A、数句子、抓主语、概括每一句的主要内容，想象命题意图。

第一句：书店。经营要有服务意识。

第二、三句：顾客。热爱读书；知识面前人人平等。

第四句：员工。服务意识；做好本职，充实人生。

B、思考：“书店”能不能换成“饭店”？可以掐取其中的一个角度写成文章吗？

明确：不行，材料强调“文化生活”的意义。不能掐取一个角度，要综合看待。

立意：共同构建书香社会。

4、理解深刻靠细节。

例如2022年全国乙卷“双奥之城”“跨越，再跨越”。

写成了建设成果展示，行不行？（太浅。背报纸。）

思考：这些成就实现了“跨越，再跨越”，为何要用一个“再”字？

明确：进步是永无止境的；国家建设不能停下来；把前人的事业继承下去，发扬光大；民族的复兴是一次新的长征……

立意：跨越，再跨越，是民族的进取心、生命力、艰苦奋斗的传承、长征精神……

看看下面的作文，符合深刻的要求吗？

“跨越”，显盛世荣华

体育是媒介，奥运是桥梁，“双奥之城”北京以绝世的风华闪耀世界，让国人也让世界感受到体育和奥运的魅力，以及和平与发展的要义。两次奥运，两度跨越，跨越，再跨越，这不仅是中国体育事业的发展态势，也是以经济与科技实力为核心的综合国力的兴盛态势。体育兴，则国兴；体育强，则国强。

“东亚病夫”的世纪之辱犹在眼前，帝国主义列强的枪炮隆隆声仍在耳畔。在上无片瓦遮身，下无立锥之地，中无颗粟果腹的年代里，先不奢谈体育事业的发展，就连国民的身体素质也无法得到保障。羸弱的躯体，怎能担负起国家解放和民族独立的重任？所以，我们要发展经济，解决穿衣吃饭的问题，还国民一个健康的体魄。在迈向中华民族复兴的征程里，我们坚持“以经济建设为中心”的基本国策，大力发展国民经济，并千方百计地进行科研创新，努力提升科技水平；因为邓小平说过“科技是第一生产力”，而且在当今的国际舞台上，国与国的竞争已经提升为以科技实力为核心的综合国力的竞争。而今，双奥之城，双星闪耀，两度“跨越”的辉煌，今昔对照，正是我国综合国力高速发展的明证。

由“东亚病夫”到体育大国，这是了不起的跨越；同样的，由“精英体育”到“群众体育”更是一个了不起的跨越。我们曾经历过“唯金牌”的时代，我们曾把成败得失看得比性命还重，但“双奥会”让我们，也让世界认识到一个不一样的中国。赢了，我们热烈欢呼；败了，我们永不言弃。参赛了就是胜利，拼搏了就是冠军。成亦英雄，败亦英雄。所有拼搏的运动健儿们都是我们青年的偶像和榜样，各项体育运动开始大众化，就连以往小众的冰雪运动也在民间蓬勃兴起。这才是体育以及奥运的真正要义，这才是体育事业兴旺发达的真正标志，也是我国由“体育大国”向“体育强国”的一个巨大的跨越。

在“跨越”和“再跨越”中，我们见证了中国体育事业的发展之路，也见证了国家的发展兴盛之路。当然，我们也见证了自己由懵懂儿童到有为青年的成长之路。我们是新时代的青年，未来前行，征途漫漫，前方尚有无数的关隘险阻正等候着我们去跨越。

国家的跨越，需要以综合实力作保障；个人的跨越，同样需要个人实力来支撑。而且，我们需要明白的是，个人的跨越要与国家的跨越同频共振，国家的跨越更需要我们无数有为青年共同努力。

在跨越中，我们的人生走向光明；在跨越中，我们的国家走向辉煌。

（简评：误人子弟的范文！）

5、注意要求不失格。

例如：下面的作文要求中都有哪些规定？

A、复兴中学团委将组织以“选择·创造·未来”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。

B、班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。

明确：主题的限定、内容的限定、情境的限定、文体的限定……

四、练习作业：完成下面作文题的审题立意。

（2022·新高考Ⅰ卷）阅读下面的材料，根据要求写作。

“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。

以上材料对我们颇具启示意义、请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

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