撰写带班育人方略,必须要知道的要点剖析
2024/8/22 8:44:50 阅读:63 发布者:
带班育人方略要点剖析
(一)育人理念要聚焦
育人理念是带班方略的灵魂,直接决定了整个方略的内核。老师们在思考理念的时候要综合研判,精准凝练。一是考虑教育国情,二是考虑教育方针,三是考虑德育指南,四是考虑校情特点,五是考虑个人偏好。
育人理念不能一味求新,尽管少见的提法会让人眼前一亮,但是后面的策略还是老生常谈就毫无新意。另外,育人理念尽量聚焦,不要过于笼统和“假大空”,一个育人思路之下,基于一个道德点,一个教育策略都可行。
育人理念阐述时,可以用两组短语进行精简的表达,再进行完整的叙述,以××为××,培养××。按照自上而下的层层剖析,有理有据的进行叙述。
(二)班情分析要对标
班情分析不是简单说一下班级多少人,而是要从总体情况、学生情况、优劣势等角度来分析。其中,学生情况要包含班级家庭情况,比如家庭结构、文化程度等。
优劣势是基于前面的客观事实,对班级学生的立体分析,劣势或者说关注点尤为重要,必须为你的育人目标服务,对标你的育人理念,要能看出因为这样的情况,所以才采取这样的育人方略的意图。
班情分析板块要做到图文结合,用统计图对班级的重要数据进行图示,给人以直观的感觉,代替大量的文字叙述。
(三)育人目标要明晰
育人目标是在育人理念下的具体阐释,可以从总体目标,班级目标,阶段目标几个维度来写。站在班级整体和学生个体的视角分别阐释。育人目标的表述尽量简洁明了,不要长篇赘述。
育人目标的部分撰写时可以用表格呈现阶段目标,写清楚具体达成的要点。当然,还可以将你的目标、策略等浓缩结构化处理,变成属于自己的育人模式,用具象化的图示展现,以体现带班育人的思维逻辑。
(四)实践策略要落地
实践策略应该是一篇方略最关键的部分,前面是“高屋建瓴”,这里就要“接地气”。首先,实践策略要从德育六大育人途径来,即课程、活动、实践、协同、文化、制度,综合运用恰如其分的体现。
其次,在架构策略部分时可以按照年段来也可以按照大的育人途径来,至少都要有两级标题,三到四个大点。具体来说,每一个大点之下都要紧紧围绕你的育人理念来写,不能与之脱钩,特别注重策略的落地,不要泛泛而谈,毫无新意。
最后,特别强调策略的逻辑性,必须为前面的育人目标服务,一二级标题之间,二级标题之间都要有逻辑关系,要用专业的德育术语进行表达。比如,课程育人这个重要途径,班会课可能是必写,一定要用图表体现课程的序列化、主题化。
对于评委读写而言,所有的策略一定是实实在在可迁移的,有推广借鉴意义的。
(五)特色成效要突出
特色成效是证明你带班智慧的,特色围绕你的独创来写,可以是整体的架构,理念的先进,策略的得当等,成效从班级、学生、教师几个维度来写,列出具体的数据,突出高级别荣誉等,最后用上总结性的句子进行综述。
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