一、教师制定个人教学工作计划前提
1、认真学习领会教务处、学科教研组新学期工作思路及核心要点，吃透相关精神要求。
2、关注近期课程、学科教育教学新提法、新主张、新要求。
3、重温课标，通览整本书教材，仔细阅读教参上的教材编排体系说明。
二、个人教学工作计划基本框架
1、教情、学情分析
2、学科学期课程实施纲要（教学进度表）)
3、整本书备课结果呈现一一整本书思维导图、知识树图、概念网络图、大概念(集体智慧结晶)、学期模块核心素养细化
4、教学重难点
5、提高教学质量的新举措
6、教研组长审核意见
三、各环节操作要点解读
1、教情、学情分析
解读:分析对自己在备讲辅批考评纠等教学常规落实、培优补差、四清落实、课堂改革、专业提升等做的好的及有待改进地方。
学情分析:所教班级学风及学习成绩状况；学生的知识、能力、经验、思维特点。在教情、学情分析中要增加核心素养阶段目标落实、学业质量是否达标内容。
2、学期学科课程实施纲要（教学进度表）
学期课程纲要是指教师依据课程标准、教材与学情，以提纲的形式，对学生在某一学期所要学习的课程目标、内容、实施与评价进行一致性的规划与设计。
变教学意意识为课程意识，变课程意识为课程整合意识。变个人单打独头为参考借鉴上学年创意设计，同时邀请往届有经验教师与本届年级备课组集体研修，如此程序的创新，确保制定的学期学科课程实施纲要专业、实用、可落地!
在知晓本期教学多少周，除去期中期末复习考试时间，就是实际授课时间，原则上可留出一周机动。
参照去年教学进度表基础上，再邀请去年教本年级优秀教师指导，以周为单位，以同事一道协商制定年级学科进度。
框架如下：xxx学校xxx校区x年级x学科课程实施纲要。主要栏目为月份、周次、基础课程拓展课程探究课程模块、课时，尤其是要求标注跨学科实践活动主题、课时安排，又增加了真正实施过程中增加、删除、时间调整的原因，为下学期快速修定奠定基础。
若学校阶段性诊断（月考、期中考试）还要统计进度命题，表明进度表没起到作用。
进度表最后设置一个备注栏，以月为单位，把有变动地方、理由标注出来，这对明年制定进度表非常有帮助。
制定教学进度表时，建议要对照课标看内容增删变化与调整，从以往内容单元到大概念统整的结构化单元来整合处理教材，要考虑学科校本课程课时，在此基础上重新谋划、设定教学进度。
3、画整本书思维导图、梳理单元大概念、模块核心素养细化
这个环节是在个人通览教材基础上，用思维可视化工具如思维导图、知识树图、概念网络图等呈现自己整本书备课情况。然后学科年级备课组集体教研，吸取各自优点精华完成整本书思维导图。
思维导图可以选择以单元为主题作为主干，也可以用课标中模块，如语文中识字写字、阅读、写作、口语交际、学科实践活动中作为主干来呈现。
课标中课程内容结构化框架可作为画思维导图重要依照。比如，语文学科就可以以语文实践活动中的识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究內主杆去整理；也可以以学科素养为主干进行；还可以以任务群为主干进行设计。当然，能从画思维导图到创思维导图会更佳。
4、确定教学重难点
在仔细阅读教材说明基础上，确定哪些单元是重点，哪些单元是难点。确定重难点时还要调出去年试卷分析做参考。
整本书教学重难点确定时，在依据学情前提下，务必让教师参照学段目标、课标内容要求、学业质量来确定。
5、提高教学质量的新举措
这一部分是撰写重点。可以围绕下列视角展开:
1)新课标教学相关要求；
2)教参上的教学相关建议；
3)上届优秀教师经验、意见；
4)对应前面学情、教情分析的个性化应对策略。
即梳理本学期在教学方面，要坚持什么、优完完善什么、探索什么。
6、教研组长审核意见
教师个人写出初稿后，要征求组长意见修改定稿。
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