【学校教研】素养导向下的双新英语课堂探索——历下区俊德实验学校英语组教研活动纪实

素养导向下的双新英语课堂探索

——历下区俊德实验学校英语组教研活动纪实

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本学期，历下区俊德实验学校英语组在杜长敏校长的引领下开展了“项目式主题教研，靶向课堂重构”活动。中小学英语教师携手教研“核心素养导向下的双新课堂”，以“双新课堂”为核心，着力提高英语常态课变革与质量。

鲍海莉老师带领小学部英语组积极创建智能研修教研组，认真学习新课标，进行大单元集体备课，“会诊”常态课，培育“智慧”教师，借助智能研修平台，精准施策推进“双新课堂”提质。组内教师互相听评课，共同探讨如何在英语学科核心素养的指导下，有效开展英语课堂实践活动，提高学生的英语综合能力。

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田立文老师将Recycle放在了A fruit party的情境中，引入主人公Fun duck，并以Fun duck要开水果派对为情境，展开了四个子任务，即：选水果->摘水果->准备派对->进行派对，层层递进，将本单元所学习的知识串在一起，贯彻了大单元教学的理念，引导学生在真实的语境中习得语言。巧妙运用思维导图，帮助学生清晰地梳理文本，为后续学生的语用输出做好铺垫。同时，田老师从教材过渡到学生真实的生活，进一步渗透情感教育，培养学生的核心素养，提升学生的综合语言运用能力。

 韩仪娴老师执教了三年级Unit 2第一课时Meet the rainbow。她结合三年级孩子的年龄特点，立足新课标，重视情境创设和任务设计，以描述彩虹的颜色为主线，让学生在自然真实的情境中学习和操练新知，课堂活动设计具有层次性和渐进性，体现了师生互动，生生互动，整节课学生参与度高，教学效果良好。

 彭文娜老师执教了三年级Unit2第二课时Meet the colours。彭老师在教学过程中，注重学生学习习惯的培养和学习策略的指导，她以彩笔为工具，指导学生认识更多的颜色。通过引导学生参与唱歌、韵律诗、猜猜游戏等多模态的课堂教学活动，培养学生的合作精神和交流能力，体验英语学习的乐趣。

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每节课后，全体英语教师对执教教师的教学进行点评和深入探讨。先由执教老师分享自己的教学设计思路，接着，大家从素养目标、教学方法、教学设计、学生表现等方面各抒己见，纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方。每位教师都能立足新课标，灵活整合教材内容，创设情境，进行大单元教学，设计驱动型问题，以问促思，开展有效的教学活动，提升学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

教育的初心，就是关注人的发展，历下区俊德实验学校全体英语教师将继续在学校各级领导的引领下，秉持耐心、坚持、严谨、求精的态度，继续深耕课堂，以新课标为引领，提高课堂教学质量，为高效英语课堂增添亮丽的色彩。“素养导向下的双新课堂”探索，我们俊德实验学校永远在路上！

转自：“历下区小学英语教研”微信公众号

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