【学校教研】以始为终 行以致远---济南市盛福实验小学英语教研团队期末质量分析

“善总结者得其智，善分析者得其谋。”教学上，需要老师们不断反思、调整策略、优化教学，才能优质高效，落实教学评的一致性。2024年1月24日，济南市盛福实验小学英语组召开了期末教学质量分析会。

孟丹丹老师从本次四年级期末检测的题型、考点及失分率进行了全面分析，并指出今后应加强学生对词汇与句型的综合应用能力，增加听力和阅读的相关训练。她认为在平时的教学中，要注重对学生理解能力的培养，让学生掌握有效的审题和做题方法，明确今后教学努力的方向。

袁满老师通过深入分析五年级检测数据，总结反思，查找差距。具体从学生的答题情况，错误率较高的典型题目，存在问题、整改措施以及接下来如何有效组织课堂教学等方面进行了分析和研讨。并指出在今后的工作中，老师要进一步培养学生的阅读能力，拓展课外阅读；训练学生良好的学习习惯，同时保持学生对英语学习的兴趣。

刘明霞老师从六年级班级纵向的数据分析和班级之间的横向比较入手，细致剖析了学生在学习习惯、做题态度、知识漏洞、阅读理解等方面的不足，以及下学期的调整方法，同时还基于错题总结了学生的学习问题，针对听力及阅读的错误成因提出了相应的改进措施，从多方面培养学生的语言能力和思维能力。

张洁老师就六年级期末考试进行了深入地剖析，她细致分析了学生的试卷情况，梳理出错点，在数据中找出问题所在。她认为针对不同层次的学生，应制定不同的学习目标，设计不同的学习任务，打造高效的爱学课堂。在夯实基础的同时，加大学生阅读能力的培养，引导学生重视阅读，注重积累，从而落实英语学科核心素养，提升学生能力。

曾艳老师从听力、笔试的易错题进行分析。她指出三年级学生面对听力短文信息加工、整理能力薄弱，不能在短时内做出有效的判断，造成失分。从笔试部分的失分项中可以看出学生对数词不敏感，对于重点句型掌握不牢固，部分学生不认真审题，没有良好的答题习惯。针对这些问题，老师们在改进措施中进行了深入的研讨，除了要扎实基本功训练，还要培养做题技巧，养成正确的答题习惯。同时还要利用家长会等方式与家长深入沟通，转变学生和家长对待英语学习的态度和观念，意识到英语学习的重要性，同时，也应利用多维度的评价帮助学生提升英语学习的兴趣。

会议最后，济南市盛福实验小学执行校长齐冰对本次分析会进行了总结。她指出，在今后的工作中，要重点关注学生的学习，认真研究课标中的学业质量内涵；重视错例分析，加强命题研究，训练典型题型的答题策略；备课中要研习课标，落实到位；加强作业设计，要进一步培养学生的阅读能力，拓展课外阅读；训练学生良好的学习习惯，同时保持学生对英语学习的兴趣。

教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行。在“因为有你，享受盛福”的办学理念下，英语教研团队于唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前进。新的一年盛福实验小学的英语老师们将继续践行初心，凝心蓄力，向着新目标出发！

转自：“历下区小学英语教研”微信公众号

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