【学校教研】鉴往知来 行方至远——科苑小学英语学科质量分析会

鉴往知来

行方至远

科苑小学英语学科质量分析会

教学质量乃立校之本，是我们矢志不渝的追求。为了更好地总结一学期来的教育教学情况，1月24日下午，科苑小学英语教研组召开“2023学年第一学期期末质量分析会”，旨在将测评后的质量分析落到实处，改进教学方法，明晰有效策略，优化教学过程，明晰有效策略，优化教学过程，提升课堂效率，扎实落实“双减”。

聚焦问题明方向

三年级组汪翠华老师根据学生做题情况认为，三年级教学重点依然以提高兴趣为主，加强学生的听说模仿训练，加强学生做题方法的指导，进一步培养学生良好的听力习惯和做题习惯。

四年级组刘云晓老师对测试内容进行了分析。她认为四年级学生要重视听读训练，养成良好的听力习惯，加强精听练习，多教授听力技巧。试题从听、写、认、读四方面考查学生的知识掌握情况，知识覆盖面广，重点、难点突出。在平时做题中时常提醒学生审题，抓关键词，精讲多练，提高效率。下一步教学要重基础，更重能力提升。

均衡发展促提升

五年级组苗伟佳老师和刘晓欣老师对期末教学质量检测中所反映出的问题进行了分析，思考和讨论教学中的薄弱环节和改进措施。下一步的教学中在巩固学生英语知识的基础上，提高英语学习兴趣，强化阅读训练，注重知识的积累与运用，切实提高学生的英语核心素养。

六年级组王丛怡老师结合“三率”，对本年级存在的问题和改进措施进行了汇报发言。针对六年级阅读能力比较薄弱这一方面，王老师提出，在下一步的教学中，向课堂要质量，打造高效课堂，倡导在语境中教学，在语境中学习，在语境中应用，紧抓基础的同时，培养学生综合语言运用能力。

最后，李淑玉校长对各个老师的发言进行总结发言，并对本次英语学科期末评估反映出的问题进行深入剖析，制定对策。她指出，每一位老师都应在反思中改进，在改进中提高。通过精细化的质量分析，发挥团队的凝聚力，采取有效的措施，落实好质量提升的要求。她强调, 教学质量折射出是教育教学沉甸甸的责任，要求全体教师在教学过程中，面向全体学生，尊重差异，分层教学，分类指导，关注学生可持续学习的能力，继续关注学生良好学习习惯的养成教育，扎实本年段的教学重点和难点，继续做好培优补差工作，努力把英语教学工作推上新的台阶。

转自：“历下区小学英语教研”微信公众号

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