和乐教育：教研有度明方向 命题有道深研究——南平实验小学武夷校区数学教研组教学研讨活动

初冬有暖阳，求索在路上。为进一步推进课堂教学改革，积极探索数学教学新模式。南平实验小学武夷校区数学教研组以“聚焦教-学-评一体化，构建高效课堂新样态”为主题，开展了高质量的课堂教学展示活动。

葛茜老师执教《左右》。立足教材，通过“说一说”“摆一摆”“做一做”“玩一玩”等活动，引导学生主动观察、探索、讲述、操作，体验不同方向时左右是相对的，初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。学生乐于其中，学有所获。

陈倩老师执教《前后》，注重知识的系统性和连贯性，通过创设有效、生动的情境，让学生在活动中感悟知识，学会用数学的眼光观察位置关系、数学的语言表达物体的前后关系，在活动中培养学生的空间观念。

上官璐老师执教《回家路上》，结合生活情境，从几个相同加数的连加算式过渡到列乘法算式，体会用乘法口诀计算更加简便，让学生在解决问题过程中感受数学与生活的密切联系，发展初步的应用意识，享受在课堂获取知识的快乐感。

彭贞老师给我们带来了一堂精彩的课——《蚂蚁做操》。从情境“蚂蚁做操”——点子图——表格法——竖式计算出发，鼓励学生经历从直观到抽象，从理解到掌握的学习过程。

知之愈明，则行之愈笃。为发挥命题对课堂教学改革的导向作用，强化教学管理，提升教学质量，四校区数学教研组共同开展了校级作业设计能力提升专项培训暨期末命题培训。本次培训主要采用深度卷入、深度体验的方式，先独立命卷，再集中组卷，同时陈雅琼老师给大家做了关于科学命题的讲座，从课标的学业质量要求出发，关注数学核心素养的表现、依据多维细目表，科学地命制试题等几个方面进行指导，最终形成一套科学的期末模拟卷。通过本次培训我们更加明确了努力的方向，要用心研究新课标，研究新课标下的考试命题结构性、功能性变化，重新定义学习目标，深化素养型课堂教与学的改革。

暖日可散冬月寒，良师可解心中惑。老师们研精覃思，对小学数学素养命题有了更清晰的把握，更深刻的体会。相信老师们在教—学—评融合之路上，定能深入解读教材，精准把握课堂教学，促进教学质量的提升。

转自：“福建省南平实验小学”微信公众号

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