成新悦读 回顾Vol.3（教师）|培养全球视野：核心素养引领下的英语教学创新活动

在教育的大海中，书籍犹如明灯，指引着我们前进的方向。作为教师，我们需要不断学习和掌握更为科学的教学方法，以便更有效地将知识传递给学生。为了进一步提升教师的专业素养，新区实小教研处和学校“新 · 书屋”联合组织了读书沙龙活动，本期主题：培养全球视野：核心素养引领下的英语教学创新活动。

此次分享的内容是程晓堂教授所著的《核心素养下的英语教学理念与实践》。这本书不仅阐述了基础教育英语教学的意义和价值，而且有具体的实践指导，能够为我们英语教学研究者“传道解惑”。

活动由薛文婷老师主持。

此次读书分享会从三个方面展开。首先薛文婷老师对这本书做一个整体的介绍。全书共十章，主要包括三个方面的内容：一是对英语学科核心素养实质内涵等关键内容的解读；二是对核心素养下的课堂教学、考试与测评、信息技术的利用、课程资源等方面理论与实践问题的探讨；三是对英语教育的展望。

接下来，老师们自主选择在阅读中感触颇深的章节进行片段分享。如教学理想与现实需要的关系、课堂教学中教学语言的使用、教学中语篇内容与词汇语法等语言知识讲解的顺序、如何在教学中融合课程内容六要素等等。

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最后老师们踊跃分享学习后的心得，表示要不断更新教育观念和教学方法，并在实践中认真贯彻和落实书中阐述的理念和方式，提升学生的英语学科核心素养，实现英语课程目标，落实立德树人的根本任务。

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除了悦读会现场，各年级英语组也同步进行了读书交流活动。

分会场1:

董磊老师抛出问题让大家思考：在英语教学中如何落实学生核心素养的培:养？董磊老师为大家展示具体案例，总结出五种有效途径，让老师们对如何落实核心素养有了更加深刻地理解。活动中，读好书，如逢旧友。文字的世界，如隆冬的暖炉。窗外虽寒，老师们在书香的世界里亦自在欢乐。她们畅谈教育，畅谈孩子们点滴的进步。

分会场2:

支艳主任为大家分享第三章《基于核心素养的英语学业质量标准》。首先支主任从What, Why, How三个角度让大家明确什么是学业质量标准？为什么要制定学业质量标准，以及划分英语学业质量水平的依据。学业质量标准的核心是学业水平要求。学业水平主要是学生在不同复杂程度的问题情境中运用知识、技能以及各种重要概念、方法和观念解决问题的关键特征。因此，学业质量水平的主要划分依据是问题情境和学生在解决问题过程中的表现。

分会场3:

在张海燕老师的带领下着重研讨第四章节《以发展学生核心素养为目的的英语课堂教学》。老师们结合自身教学实际，探讨如何切实将语言知识的教学与语言运用能力的培养结合起来，其中，教学方式与方法的选择很关键，可以让学生根据自己的观察来归纳语言知识；根据上下文的语境来判断、选择；在接近真实的语言情境中使用语言。总之，要让学生在语境中接触、理解、学习语言。

#读书笔记

此次读书分享为英语老师们搭建了一个交流的平台，激发了老师们的阅读兴趣，相信教师们在书香的润泽下，将会丰盈心灵，丰富人生，修炼功夫，提升素养，书海寻芳，遇见最美的自己！

转自：“盐城亭湖新区实验小学”微信公众号

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