研教结合，身心共育

研教结合，身心共育

——广州市增城区小学体育与健康学科

田径大单元专题课例研讨活动

全面发展,体育先行；体育是教育的重要组成部分，是培养全面发展人材的重要手段。根据《体育与健康课程标准》理念，以”健康第一"为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度，2023年12月1日，广州市增城区小学体育与健康学科田径大单元专题课例研讨活动在永宁街第二小学开展。

出席本次活动的嘉宾有：

增城区教师发展中心教研员 邹植阳老师

增城区永宁街教育指导中心 刁子琦老师

增城区新塘镇教育指导中心 列淼森老师

增城区体育教研中心组成员

增城区南部片区的体育老师

一、课例示范

01

《加速跑与游戏》

执教人：李泽铨

12月1日下午，李老师以“健康第一”为指导思想，结合学生特点，在教学中营造快乐的学习气氛，利用多个游戏以及一个比赛来增强学生的快速跑动能力和学生自主性学习和合作性探究学习的主动性；在课堂中利用生活中常见的道具进行辅助练习，让学生体会到体育在生活中，在日常里，有限的环境也可以创造出“新颖”的体育锻炼方式，贯彻“终身体育”思想；学生在快乐中成长，欢笑声中学习。

-《加速跑与游戏》-

02

《各种方式的接力跑与游戏》

执教人：姚炳容

姚老师以“增城丝苗米秋收忙，争做优秀小农夫”为情境导入，以犁地、播种、施肥、收割为比赛情境，生动形象得描绘出增城农忙的一幅幅美丽画卷，在课中始终贯彻“劳动最光荣”理念，既提升了学生体质健康，又为学生树立正确的价值观，做到了身心共育。

-《各种方式的接力跑与游戏》-

二、以教促评

课后，全体体育教师到报告厅评课。首先，两位执教老师对于本次教研课例设计进行初步讲解剖析。

接着，参加教研活动的教师进行评课。

永宁街第二小学   李泽铨老师

永宁街第二小学    姚炳容副校长

华南师范大学附属永宁实验小学王炜发老师发表观后感，两节课教师口令清晰，教态自然，过程流畅，学生学习气氛高涨，课中有很多新颖的设计，将“跑”的课程上得生动有趣，有很多值得学习借鉴的地方。

新塘镇天伦学校卢健新老师发表意见，两节课环节紧凑，能够发挥学生自主性、主动性，第一节李老师的课利用到生活中的日常用品进行辅助练习，练习方式新颖，学生爱学、乐学，值得借鉴；第二节姚老师的课，利用增城丝苗米大丰收情境引导学生，导入过程非常流畅自然，过程中穿插德育教育，贯彻“劳动最光荣”理念，为我们今后的情境课起到了一个示范作用；这两节课都是十分优秀的公开课。

三、专题讲座

广州市增城区富鹏小学黄镜明老师为我们分享了富鹏小学在体育诊断提升项目中的中期成果，介绍了入驻富鹏小学进行诊断的优秀团队，分享了系统的科学的诊断过程以及改进体育工作方案，结合多年来体育工作的经验为增城区的体育老师展示了体育诊断项目的成效。

广州市增城区教室发展中心体育教研员邹植阳老师给我们带来了《构建小学体育教师区域研修共同体的实践研究》课题组系列成果：全员运动会：一个也不能少！专题讲座。邹老师在讲座中提出，校园全员运动会应动员全员参与，避免出现部分学生在比赛，大部分学生在晒太阳的现象，运动会的项目也要体育老师们积极构想，增加比赛的趣味性，增强运动会的育人功能，达到体育育人融合发展的目的，让每个学生生命绽放精彩！

四、活动总结

活动的最后，广州市增城区教师发展中心体育教研员邹植阳老师总结发言。他首先高度评价了两节公开课表示这两节公开课为增城区田径大单元课例研讨活动起到了示范作用，然后分享了体育教学中情境模拟的方法和经验，教师们应相互学习教育教学新理念，提高课堂效率，致力于让学生更好地锻炼身体。同时对接下来的体育工作进行了部署。

结语

此次教研活动为我校教师提供了一个相互学习、展示自我的平台，推动学校体育教学工作的进一步发展，促进了我区体育老师之间的交流，体育课堂将继续探究大单元教学，促进学生身心全面发展，不断培养学生勇敢、机敏、顽强等心理品质和坚韧不拔、团结友爱、勇于挑战的精神品质。

转自：“增城区中小学体育教研”微信公众号

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