地市报道 | 台州椒江：聚焦课堂教学 提高教学质量——区小学低段科学常态课教学调研开展

 聚焦课堂教学

提高教学质量

章安街道中心小学

低段科学常态课教学调研

低段科学调研

2024年1月12日，椒江区小学低段科学常态课教学调研活动在章安街道中心小学顺利举行。区教育教学发展中心小学科学教研员胡志林，区第五届新秀班部分导师，第4、5小组全体组员，以及章安街道中心小学科学组全体教师参加。

一

《仰望天空》

葭沚小学裘亚婷老师引导学生像科学家一样经历模拟实验探索宇宙问题的过程，并利用韦恩图进行整理归纳，找出“太阳比月亮大很多，但在地球上看起来差不多大？”的原因。裘老师在课堂上鼓励学生进行实验探索，主动陈述自己已有的认知，学会倾听别人的意见，并能利用模拟实验收集的证据论述自己对探究问题的观点，培养学生的科学素养。

课堂教学展风采

二

《物体在斜面上运动》

学院路小学林瑶老师以同学们都喜欢的滑滑梯导入，引导学生认识到物体在斜面上有滑动、滚动和静止三种运动方式。林老师准备了正方体木块、六棱柱木块、圆柱体、小球等多样物品供学生实验观察。学生自发地经历疑问、实验、解惑的过程，让知识在头脑中稳固增长。最后，让学生对自己的实验结果进行分类、分析，探究得出更多影响物体在斜面上运动的因素。

三

《椅子不简单》

章安街道中心小学郏莹晓老师以“选一把适合老师办公的椅子”为导入，在学生初步认识并掌握了椅子各部分的名称后，引导学生以小组为单位来近距离观察体验四把具有代表性的椅子。一方面，学生通过辨识椅子的组成材料及特点，认识到不同材料具有不同的特性，达成了本节课的科学观念，另一方面，也锻炼提高了学生的观察与交流能力。最后，以视频的方式让学生了解椅子从古到今的演变。

体验椅子

四

齐思共研促发展

课后，章安街道中心小学科学教研组长李丽琴老师介绍了学校科学组师资、学情、教学配备等相关情况。

评课环节，区第五届新秀班成员认为：课堂上要突出学生的认知冲突，体现学习增量。如果课堂上学生有惊叹的情感，那么印象会更深刻。《仰望天空》一节课可以把更多时间放在模拟实验上，在冲突中模拟真实宇宙中的太阳、月球空间关系。同时低段科学课的实验应该注意学生实验操作的规范性，这样学生的实验结果更有确定性，不容易因为学生不经意间的操作失误使得实验出现较多干扰性结果。

胡志林老师肯定了裘亚婷老师板书中维恩图里将太阳、月球的特点对应起来，同时强调应该将本课后面模拟实验研究的重点“太阳和月球看上去差不多大”贴在板书上。针对这个问题，学生可以先在纸上画一画太阳和月球，再出示太阳和月球大小的数据，让学生充分感受到太阳和月球大小的差距之大。在模拟实验中可以从平面的图形到立体的橡皮泥，假设月球就在面前，太阳得离我们多远才能看起来和月亮差不多大，激发学生的空间想象力。本节课的亮点就是学生要做好深度模拟实验。

在《物体在斜面上运动》一课中，胡志林老师指出低段实验教学中，学生可以先做体验再出示影响因素的小结。实验结论可以再做细化。

《椅子不简单》一课，老师课堂上给足学生时间体验椅子。如果平时科学课堂上多给学生体验和表达的机会，相信对学生提高科学素养很有帮助。

小学科学低段学习是学生科学素养形成的基础阶段，对于学生未来的学习和生活都有着非常重要的意义。教师应该注重基础知识的教学和实践操作，同时注重学生科学素养和探究能力的培养，让学生在科学的探索中感受到乐趣。

来源：椒江区小学科学与STEM

转自：“小学科学教学”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！