学校学生发展中心开展小学部青年班主任工作室研讨活动

行规再探讨

扎实基本功

中国教育科学研究院朝阳实验校

学生发展中心开展小学部青年班主任工作室

研讨活动

2024年1月17日,中国教育科学研究院朝阳实验校学生发展中心开展“行规再探讨 扎实基本功”小学部青年班主任工作室研讨活动。小学部德育主任赵淼、区骨干班主任兼校级名班主任工作室负责人魏京芳老师、区骨干班主任周丽华老师、一至六年级青年班主任教师，共计13人参会，赵淼主任主持会议。

本次青年班主任工作室研讨活动旨在进一步强化青年班主任的专业素养，深入探讨班级管理规范，以及如何在实践中打牢教育教学基本功。

活动伊始，赵淼主任首先介绍本次研讨活动的意义及流程，并对班级管理中行规教育的重要性进行解读，强调行规教育是培养学生良好行为习惯、形成健康人格的重要基石。

活动第一环节，周丽华、魏京芳、陈雯雯及高静4位班主任教师分别做经验交流。

周丽华老师就“‘情’做引路人 点亮‘心’航灯”作小学心理健康教育实践经验分享。她强调国家对学生心理健康问题的高度重视，心理健康虽然“看不见、摸不着”，但对学生学习、生活和成长产生重要影响。在提升学生心理健康素养的过程中，班主任要做情绪稳定的示范者、做学生情绪的觉察者、做消极情绪的共情者、做积极情绪的引导者，创造一个有助于学生道德和心理发展的综合教育环境，实现以德育心、以情育人。

周丽华老师作经验分享

魏京芳老师就“共情化春雨 真诚似暖阳”作家校沟通经验分享。她提到，学生管理是一个动态发展的过程，家校沟通也要在动态管理中掌握平衡状态。看似千事千面的家校沟通也有基本规则和运行秩序。尊重并研究家校沟通规律，冷静思考、共情在前，班主任才有望顺势而导，逐步达成教育目标。

魏京芳老师作经验分享

陈雯雯老师作为青年班主任代表，以“构建班级管理体系，促进班级管理”为主题进行发言。她从班级管理体系建设方面分享治班经验，从班级管理制度建立、规则制定以及管理原则三个方面详细阐述其班级管理体系。

陈雯雯老师发言

高静老师作为青年班主任代表，围绕主题“‘规’以砥焉 砺行致远”进行发言。她从制度建设、文化引领和“心灵按摩”三个方面分享自己带班经验，解读如何培养行而遵规、脑中有矩、心怀理想的新时代学生。她注重培养目标和评价的一致性，着眼学生的长远发展。

高静老师发言

活动第二环节，与会青年班主任们围绕本次活动主题，结合各自班级实际情况，展开热烈讨论，分享各自实践经验和心得感悟。

青年班主任研讨交流

最后，赵淼主任作总结发言。她首先感谢两位骨干班主任毫无保留地分享在班级管理和学生指导过程中的宝贵经验与深刻感悟。两位骨干班主任教师通过案例分析、模拟教学等形式，为青年班主任生动展示如何将理论知识与实际操作相结合，切实提升管理和服务学生的能力。她充分肯定两位积极发言的青年班主任。她们充满创新意识和教育热情，其分享实操性强，很有启发性。

赵淼主任总结发言

本次研讨活动，主题明确，气氛活跃，效果显著，提升青年班主任专业素养，激发他们对新时代背景下行为规范教育的深度思考。未来，学校小学部青年班主任工作室将继续开展各类专业培训与交流活动，致力于打造一支业务精湛、素质优良的青年班主任队伍，共同为学生的全面发展和健康成长保驾护航。

转自：“中国教育科学研究院朝阳实验学校”微信公众号

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