【校本教研】“复之有道” “习”之有法 ——台州市学院路小学道法教研

“复”之有道  “习”之有法

——《道德与法治》五、六年级上册期末复习

临近期末，各学科都开始了紧张的复习，“双减”背景下的复习策略不再是练、练、练，重复练，而是要实现策略优化。首先，确定“少而精”的复习内容。其次，优化复习方法。为了充分调动学生的复习积极性，增加复习的趣味性，有效性，台州市学院路小学五、六年级组道德与法治老师们各出奇招，在复习形式上“卷起来”了。

激趣闯关慧复习

教育心理学家皮亚杰曾提出：“个体学习的情境必须有利于对所学内容的意义建构，加速他们在认知复杂的真实情境中完成任务。”相对于传统学习与评价方式，闯关实践活动更吸引学生，更具趣味与互动性，让学生在“玩中学”、“玩中测”。

五年级的道德与法治老师们针对同学们在复习过程中遇到的易错内容，设计了以“拯救光头强”为主线的趣味闯关，包括记忆、判断、选择等题型。

思维导图来帮忙

为了充分调动学生的复习积极性，增加复习的趣味性，有效性，六年级组道德与法治老师们组织同学们以制作思维导图的形式，在动手又动脑中对本册课本知识进行梳理，促进自主复习巩固。

学生在制作思维导图的过程中，不仅可以梳理巩固本册知识，构建知识体系，还能不断积累知识，丰富想象力，激发学生学习的兴趣，增强求知欲。同时也能培养学生认真细致、书写整洁、自觉检查、克服困难等良好的学习习惯，从而提高学生自主学习的能力。

有道是“温故而知新”，复习不仅是巩固旧知的桥梁，更是学习新知的跳板。在老师和同学们的积极探索下，通过这样多元的形式丰富的复习，不但提高了学生知识概括的能力，而且促进了学生反思性学习能力的培养，值得继续在探索中前行。最后，希望每个学生在期末取得好成绩，浇灌出胜利之花！

转自：“椒江区小学道法与地方教研”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！